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[多项选择]下列哲学家中属于不可知论重要代表人物的有( )。
A. 费尔巴哈
B. 休谟
C. 康德
D. 黑格尔
[单项选择]把人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或三个等级的代表人物是( )。
A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 亚里士多德
D. 孔子
[单项选择]法国教育家卢梭的教育目的主张体现了( )
A. 社会效益论思想
B. 教育无目的论思想
C. 社会本位论思想
D. 个人本位论思想
[单项选择]西方教育社会学的创始人是近代法国著名的社会学家和教育家( )。
A. 爱尔维修
B. 拉夏洛泰
C. 狄德罗
D. 涂尔干
[单项选择]在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（）。
A. 社会本位论思想
B. 个人本位论思想
C. 社会效益论思想
D. 教育无目的论思想
[单项选择]古罗马教育家西塞罗论述教育的主要着作是（）。
A. 《雄辩术原理》
B. 《论雄辩家》
C. 《忏悔录》
D. 《论灵魂》
[单项选择]18世纪法国教育家卢梭将每个人接受的教育分为三类，即（）。
A. 知识的教育、道德的教育和劳动的教育
B. 自然的教育、事物的教育和人为的教育
C. 社会的教育、家庭的教育和学校的教育
D. 自然的教育、社会的教育和个人的教育
[单项选择]人民教育家陶行知的教育理论和教育思想，主要体现在______。
①提倡乡村教育 ②主张教、做、学合一
③提出生活教育的理论 ④“思想自由”“兼容并包”
A. ①②④
B. ①③④
C. ②③④
D. ①②③
[单项选择]人民教育家陶行知的教育理论和教育思想，主要体现在______。
①提倡乡村教育 ②主张教、做、学合一
③提出生活教育的理论 ④“思想自由”、“兼容并包”
A. ①②④
B. ①③④
C. ②③④
D. ①②③
[单项选择]主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（）
A. 裴期泰洛奇
B. 洛克
C. 卢梭
D. 杜威
[单项选择]提出在法国历史上有“职业技术教育的宪章”之称的职业技术法案的教育家是( )。
A. 郎之万
B. 阿斯蒂埃
C. 瓦隆
D. 让·泽
[多项选择]美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是( )。
A. 认知领域
B. 日常生活领域
C. 情感领域
D. 动作技能
E. 安全领域
[多项选择]美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类应当包括几个主要部分。 ( )
A. 认知领域
B. 情感领域
C. 态度领域
D. 意志领域
E. 动作技能领域
[多项选择]古希腊对后世影响较大的教育家主要有( )。
A. 苏格拉底
B. 昆体良
C. 柏拉图
D. 亚里士多德
E. 夸美纽斯
