更多"在团体咨询中，指导者对成员的言语或非言语行为言语行为赋予意义的过程称为"的相关试题:
[单项选择]在团体咨询的互动技术中，团体指导者采取措施促使团体成员共同参与的技术，称为（）
A. 促动
B. 联结
C. 解释
D. 鼓励
[单项选择]在团体咨询中，指导者应采取措施使团体成员共同参与的技术称为（）
A. 沟通
B. 促动
C. 联结
D. 共情
[多项选择]在治疗性团体评估中，指导者应关注团体成员的( )。
A. 思维的改变
B. 人际关系及沟通的改变
C. 行为的改变
D. 社会支持网络的建立
[多项选择]心理咨询师对临床资料赋予意义的方法包括（）。
A. 核实临床资料可靠性
B. 就事论事
C. 进行摄入性会谈
D. 分析迹象
[多项选择]非言语行为在咨询中的作用包括（）。
A. 传达共情态度
B. 有独立的意义
C. 与行为相融合
D. 对言语内容作出修正
[多项选择]非言语行为在咨询中的作用是( )。
A. 非言语行为可以传达共情态度
B. 非言语行为可以有独立的意义
C. 非言语行为不能与言语相融合
D. 非言语行为可以对言语内容做出修正
[多项选择]非言语行为在心理咨询中的作用是( )。
A. 避免失误
B. 实现反馈
C. 配合言语
D. 传达情感
[多项选择]非言语行为在心理咨询中的独特作用是( )。
A. 加强言语
B. 展示技巧
C. 传达感情
D. 实现反馈
[单项选择]心理咨询师对求助者的临床资料赋予意义时采用的方法不包括( )。
A. 就事论事
B. 迹象分析
C. 寻求相关
D. 控制决策
[多项选择]理解非言语行为要注意（）。
A. 正确把握非言语行为的各种含义
B. 全面观察非言语行为
C. 应把动作群放到某种情境中来了解
D. 应关注言语内容与非言语内容的不一致
[单项选择]给临床资料赋予意义时可以使用（）。
A. 投射法
B. 统计分析法
C. 测验法
D. 迹象分析法
[多项选择]非言语行为的作用主要包括( )。
A. 加强言语
B. 配合言语
C. 实现反馈
D. 传达情感
[单项选择]治疗师应该注意观察来访者的哪些非言语行为
A. 目光
B. 面部表情
C. 身体移动和姿势 D．声音特征
D. 以上选项都是
[多项选择]培训讲师的非言语行为的作用为______。
A. 影响言语传授
B. 影响师生关系
C. 加强培训师对课堂的控制
D. 影响纪律
[单项选择]对来访者的言语和非言语行为有了感觉与想法时，就用直接、开放的方式跟来访者讨论，让来访者即刻知道，此咨询技术是（）
A. 具体性技术
B. 立即性技术
C. 面质技术
D. 沉默技术
[单项选择]利群偏差是指人们对自己的群体成员的行为总是倾向于给予善意的解释，而在解释其他群体成员的类似行为时，更容易从坏的角度去设想。
根据上述定义，下列存在利群偏差的是（ ）。
A. 东道主球队的胜利得益于天时地利人和，我们客场作战失利，是因为球员在异国他乡水土不服
B. 我们队员比赛失利的主要原因是训练过度劳累，没有很好的保存实力去比赛，让对方球员捡了个大便宜
C. 某公司经理认为去年公司业绩不尽如人意的主要原因是低估了竞争对手的实力，让对方抢走了绝大多数的客户
D. 某班主任看到自己班学生的打闹行为认为只是玩笑胡闹，看到其他班同学的类似行为会认为是品质恶劣
[多项选择]为博得社会能对咨询工程师有充分的信任，所有FIDIC成员协会的咨询工程师都应遵守( )的行为准则。
A. 承担尽量多的任务
B. 对他人公正
C. 反腐败
D. 始终维护客户的合法利益，并廉洁、忠实地提供服务
E. 始终维护工程咨询业的尊严、地位和荣誉
