更多"对教育制度、教育结构、教育功能、教育形式、教育发展的速度和规模的预测属"的相关试题:
[多项选择]学校教育制度在形式上的发展经历了( )的过程。
A. 前制度化教育
B. 义务教育
C. 普及教育
D. 制度化教育
E. 非制度化教育
[多项选择]学校教育制度在形式上的发展经历的过程有( )。
A. 前制度化教育
B. 义务教育
C. 普及教育
D. 制度化教育
E. 非制度化教育
[单项选择]由传统教育向终身教育发展的一种新型教育制度是( )。
A. 基础教育
B. 职业技术教育
C. 高等教育
D. 成人教育
[单项选择]二战后，教育制度发展趋势之一是普通教育与( )朝着相互渗透的方向发展。
A. 职业教育
B. 特殊教育
C. 义务教育
D. 社会教育
[单项选择]联合国教科文组织国际教育发展委员会曾对世界各地的教育制度进行调查，发表《学会生存——教育世界的今天和明天》，这份报告指出各国的教育目的存在一些共同倾向，其中包括“走向科学的人道主义”、“培养创造性”、“培养承担社会义务的态度”以及（）
A. “培养完人”
B. “培养独立个性”
C. “培养国际理解”
D. “培养终身学习能力”
[单项选择]为适应知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（）。
A. 终身教育
B. 普通教育
C. 职业教育
D. 义务教育
[单项选择]为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（）
A. 终身教育
B. 普通教育
C. 职业教育
D. 义务教育
[单项选择]为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度是( )。
A. 终身教育
B. 普通教育
C. 职业教育
D. 义务教育
[单项选择]我国近代第一个以法令形式公布并在全国推行的学校教育制度是( )
A. 葵卯学制
B. 壬寅学制
C. 壬戌学制
D. 壬子-葵丑学制
[单项选择]教育制度的类型是多种多样的，可以从多种角度进行划分。下面从教育阶段角度划分的一种教育制度是( )
A. 高等教育制度
B. 特殊教育制度
C. 奖惩作息制度
D. 封建社会的教育制度
[多项选择]各国学校教育制度在发展过程中形成的典型学制类型有（）。
A. 双轨制学制
B. 六三三制学制
C. 单轨制学制
D. 分支制学制
E. 壬寅学制
[多项选择]各国学校教育制度在发展过程中形成了下列哪些典型学制类型( )
A. 双轨制学制
B. 六三三学制
C. 单轨制学制
D. 分支制学制
E. 壬寅学制
