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[单项选择]学校中的班级物质情境、文化情境、人际情境等属于（）。
A. 隐性课程
B. 显性课程
C. 学科课程
D. 活动课程
[单项选择]文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，下列属于非物质文化遗产的是( )。
A. 壁画
B. 石刻
C. 近现代重要史迹
D. 口头传统
[单项选择]在课程的实施过程中努力使课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变，以促使双方彼此协调，这是课程实施的( )
A. 忠实取向
B. 相互适应取向
C. 课程创生取向
D. 课程创新取向
[单项选择]根据企业文化的“三层次”说，人际关系属于( )
A. 物质文化
B. 制度文化
C. 精神文化
D. 外部文化
[多项选择]社会主义文化活动属于非物质生产领域，它包括( )
A. 建筑园林
B. 花鸟鱼虫
C. 美食
D. 医疗卫生
E. 体育
[多项选择]下列选项中属于企业物质文化的是（ ）
A. 职工观念意识
B. 闭路电视
C. 职工道德
D. 技术工艺设备特性
[多项选择]下列选项中属于物质文化遗产的是( )。
A. 传统手工艺技能
B. 艺术品
C. 图书资料
D. 古建筑
E. 礼仪与节庆
[单项选择]以下不属于非物质文化遗产的是（）。
A. 黄梅戏
B. 花鼓灯
C. 七夕节
D. 文房四宝
[多项选择]文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，其中物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，主要包括( )。
A. 传统表演艺术
B. 壁画
C. 近代现代重要史迹及代表性建筑
D. 有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践
E. 历史上各时代的重要实物
[多项选择]下列选项中属于非物质文化遗产的是( )。
A. 石刻
B. 民俗活动
C. 壁画
D. 图书资料
E. 有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践
[多项选择]下列属于国家级非物质文化遗产的是( )。
A. 董永传说
B. 伍家沟民间故事
C. 下堡坪民间故事
D. 青林寺谜语
[单项选择]把物质理解为某种具体物质形态的观点属于
A. 庸俗唯物主义物质观
B. 朴素唯物主义物质观
C. 机械唯物主义物质观
D. 辩证唯物主义物质观
[单项选择]依据菲德勒的权变理论，下列哪种情境应属人际关系导向？（）
A. 好、明、强
B. 好、不明、强
C. 差、明、强
D. 差、不明、弱
[单项选择]非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。下列不属于非物质文化遗产的是( )。
A. 传统节庆礼仪
B. 传统民俗活动
C. 传统表演艺术
D. 传统手工艺品
[多项选择]下列属于组织文化物质层的有( )。
A. 组织的标志
B. 价值观
C. 组织的旗帜
D. 工作方式
E. 组织的徽章
[多项选择]下列选项中属于我国非物质文化遗产的是( )。
A. 昆曲
B. 京剧艺术
C. 蒙古族长调民歌
D. 新疆维吾尔木卡姆艺术
[多项选择]影响人际吸引的情境因素主要包括( )。
A. 空间距离
B. 交往频率
C. 个体的情境体验
D. 人口特征
