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[单项选择]教育管理者运用教育法令、决定、命令、指示、规章，对教育活动予以强有力的指导、调节和影响的方法是（ ）
A. 法治的方法
B. 预测规划的方法
C. 组织调度的方法
D. 激励的方法
[多项选择]高层管理者推进QC小组活动应做好的工作是：抓好质量教育、( )、给予具体指导和建立活动管理办法。
A. 制订小组推进方针和计划
B. 运用统计技术
C. 外出学习、交流
D. 提供活动的环境条件
E. 制定相应的评定机制
[单项选择]在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用的是（）。
A. 教育内容
B. 教育方法
C. 教育目的
D. 教育组织形式
[单项选择]小学教育目的对小学教育活动的指导意义体现在( )
A. 导向激励评价
B. 导向激励发展
C. 评价发展导向
D. 评价发展激励
[单项选择]对教育法的基本指导思想和教育立法的基本思想以及教育活动的基本法律规范进行规定的是( )。
A. 义务教育法
B. 教育法
C. 宪法
D. 教育基本法
[单项选择]（）是直接指导现场施工作业技术活动和管理工作的纲领性文件。
A. 施工组织设计
B. 施工图纸会审
C. 设计交底
D. 施工分包单位的选择与资质审查
[多项选择]推进QC小组活动应做好的工作是：抓好质量教育______给予具体指导，建立活动管理办法。
A. 制订小组推进方针和计划
B. 运用统计技术
C. 外出学习、交流
D. 提供活动的环境条件
[单项选择]贯穿于教育活动全过程，并对一切教育工作有指导意义的是（ ）
A. 教育制度
B. 教育目的
C. 培养目标
D. 教育政策
[单项选择]教育管理活动要按客观规律办事，要注意采用新的管理理论和管理方法，使教育管理活动建立在科学的基础之上，这是教育管理的（ ）
A. 科学性原则
B. 方向性原则
C. 有效性原则
D. 规范性原则
[单项选择]运用法律方法进行管理，不仅强调事后的惩罚，更重要的还在于事前对人们起到指导、教育和警示的作用，使人们自觉遵守管理规则，从而大幅度减少不确定性，提高管理的效率。这反映了法律方法具有（）的特点。
A. 规范性
B. 预防性
C. 稳定性
D. 强制性
[单项选择]
教育管理心理学研究的基本任务是探讨教育管理活动中（）
A. 不同角色人们的心理现象及其规律
B. 教育者和被教育者的心理现象及其规律
C. 领导者和被领导者的心理现象及其规律
D. 管理者和被管理者的心理现象及其规律
[单项选择]现代教育管理学既研究国家政权如何干预教育行政活动，又研究教育管理本身的技术和效率问题，有两大源流，一是美国的行政学，二是（ ）
A. 法国的行政学
B. 德国的行政学
C. 英国的管理学
D. 日本的管理学
[多项选择]单位工程施工项目管理规划是用以直接指导安装施工全过程的各项施工活动的（）的综合性文件。
A. 技术
B. 经济
C. 质量
D. 管理
[单项选择]以一个单位工程的安装施工任务为对象编制的，用以直接指导安装施工全过程的各项施工活动的技术、经济和管理的综合性文件是（）。
A. 施工组织总设计
B. 单项工程施工组织设计
C. 单位工程施工项目管理规划
D. 群体工程施工项目管理规划
[单项选择]整个教育体制得以构成和运行的基础，也是教育管理体制直接运作的对象是( )
A. 学校教育体制
B. 学校财政体制
C. 学校教学体制
D. 学校领导体制
[单项选择]( )是夸美纽斯教育体系又一指导原则，也是其教育理论的核心，是他从事教育实践和研究教育理论的出发点和归宿点。
A. 自然原则
B. 直观原则
C. 量力性原则
D. 泛智思想
