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[多项选择]编辑培训教材的方法包括（）。
A. 教授法教材编辑
B. 多媒体教学法教材编辑
C. 角色扮演法教材编辑
D. 案例法教材编辑
E. 成套系统培训法教材编辑
[多项选择]开发培训教材的方法有（）。
A. 向政府购买
B. 资料包的使用
C. 开发可利用的信息资源
D. 设计视听资料
E. 利用可开发的学习资源组成活的教材
[多项选择]培训教材选用的依据包括（ ）。
A. 依据岗位培训目标确定
B. 依据培训层次水平确定
C. 依据行业标准、行业规范确定
D. 依据国家有关法律法规确定
E. 依据国际执业资格标准确定
[多项选择]开发培训教材的基本方法是( )。
A. 培训教材必须是足够的能反映该领域内最新信息的材料
B. 可采用建设“教材资料包”的方法来组织
C. 利用一切可开发的学习资源组成活的教材
D. 能地开发一切
[多项选择]培训教材的开发方法主要有（）.
A. 培训者自编自制的教材
B. 集体合编
C. 补充或充实现有教材
D. 借用现有素材
E. 选用其它相关教材
[多项选择]培训教材开发的基础性工作主要包括（）。
A. 人员分配
B. 培训需求的调查工作
C. 相关培训信息的搜集工作
D. 其他基础性工作
E. 资金状况分析
[单项选择]培训教材开发的（）和培训需求情况的调查分析是教材开发的前提和基础。
A. 咨询指导
B. 文字校对
C. 统稿审核
D. 信息搜集
[多项选择]培训教材中介绍的生活事件量表是由杨德森、张亚林1986年编制的，在48条常见的生活事件中主要包括( )三方面的问题。
A. 经济收入方面
B. 家庭生活方面
C. 工作学习方面
D. 社交及其他方面
[多项选择]多媒体培训教材开发具体步骤有（）。
A. 确定教学目标
B. 教学及脚本设计
C. 素材准备
D. 编制程序
E. 质量评价及完善
[多项选择]培训教材开发的新趋势是指（）。
A. 教材研发无纸化趋向
B. 教材多媒体化趋向
C. 教材密度增强化趋势
D. 教材结构模块化趋向
E. 网络教学及网上教材趋向
[多项选择]培训教材开发组织工作的主体内容是确定教材选题、确定编写人员和（）。
A. 确定教材开发工作的基本任务
B. 编写人员提出编写计划及教材内容提纲
C. 审定教材编写计划并监督落实
D. 编写人员着手编写
E. 审定编写的内容
[多项选择]编辑工作中信息采集的主要方法包括（）等。
A. 关注大众传媒
B. 专业市场调查
C. 图书交易场所调研
D. 文献检索
E. 出版企业结构和分布调查
[多项选择]培训教材的选用与开发依据是（）。
A. 岗位培训目标
B. 培训层次水平
C. 行业标准规范
D. 国家法律法规
E. 国家职业标准
[多项选择]培训教材的选用与开发的依据有（ ）
A. 岗位培训目标
B. 培训层次水平
C. 行业标准规范
D. 国家法律法规
E. 国际职业资格标准
[多项选择]培训教材选用与开发的依据是（ ）。
A. 岗位培训目标
B. 培训层次水平
C. 行业标准规范
D. 国家法律法规
E. 国家职业资格标准
[单项选择]培训教材介绍的BPRS由( )项组成。
A. 16
B. 18
C. 20
D. 22
[单项选择]培训教材的系统性提现在教材内容既要相对独立，又要注重（ ）的相互联系。
A. 技巧上
B. 方法上
C. 理论与技能
D. 内容间
[单项选择]______的活动集中于项目设计、培训教材开发、培训评价等多个领域。
A. “开发者”角色
B. “学习专家”角色
C. “咨询、顾问”角色
D. “创新者”角色
