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[单项选择]关于定性分析法表述错误的是( )。
A. 社会分析的利益相关者分析法和逻辑框架法，是定性分析方法
B. 定性分析方法是咨询研究中最常用的方法
C. 利用定性分析方法所获取的结果，往往与定量分析结果总体趋势相差很多
D. 从成本和时效性方面要大大优于定量分析方法
[单项选择]关于定性研究和定量研究，下列说法错误的是（）。
A. 定量研究的逻辑方法是演绎法，追求研究资料和研究结论的精确性
B. 定性研究一般依托某些理论，形成假设，通过收集资料和分析数据来验证假设．
C. 定量研究主要收集和分析量化资料
D. 定性研究主要获取描述性的、非数字的信息
[单项选择]下列关于定性风险分析的表述，错误的是( )。
A. 定性风险分析的目的是对已识别风险的优先级别进行评价
B. 定性风险分析的方法包括数据收集和表示技术
C. 风险坐标是描述风险量大小的一种形象方法
D. 定性风险分析的结果是产生风险名单(更新)
[多项选择]关于定性研究的逻辑，下列说法正确的有（ ）
A. 定性研究不需要采用“假设—检验”的研究逻辑
B. 定性研究需要在正式收集资料前严格设计一个假设性的理论模型
C. 定性研究由研究者直接进入研究场所，通过深入访谈和观察等方法去获得有关的定性资料，并通过对这些资料的分析而得出研究结论
D. 定性研究和定量研究采用相同的社会科学逻辑
E. 定性研究往往采用社会科学中的“理解方法”
[多项选择]关于定性研究特点，下列说法不正确的是（）。
A. 注重研究事物的一般性和规律性
B. 先有研究假设，后收集资料验证
C. 注重研究对象的个别性和特殊性
D. 以演绎法为主要的研究策略
E. 注重研究问题的普遍性
[多项选择]下列选项中关于定性研究的说法正确的有( )。
A. 不熟悉的社会系统、无权威和不受控制的场境
B. 在微观层面对个别事物进行细致、动态的描述和分析
C. 需要探讨变量关系
D. 资料收集相对容易的场合
E. 需要低度的观念概化和学术建构
[多项选择]关于定性研究的一般过程，下列理解正确的是( )。
A. 定性研究的研究对象多采用概率抽样方法抽取
B. 定性研究的分析单位视研究题目与研究目标而定，可以是个人、小组、社区，或者某个项目、重要事件等
C. 定性研究的核心特色是资料收集、整理与研究的动态互动
D. 定性研究注重事实的本质和整体性
E. 定性研究的资料研究包含资料整理和统计分析两项工作
[单项选择]关于定量研究和定性研究的说法，正确的是( )。
A. 定性研究可以比定量研究获得更广泛的资料
B. 定性研究事先要有假设并在研究中进行检验
C. 定量研究一般注重变量的操作与测量
D. 定量研究比较适用于不熟悉的社会系统
[多项选择]以下关于定量研究和定性研究的说法，正确的是( )。
A. 定量研究基本上排除了研究者本人对研究对象的影响
B. 定量研究的研究设计比定性研究要灵活
C. 定性研究主要获取描述性的信息
D. 定量研究不一定要事先设定假设，而是在研究过程中逐步形成理论假设
E. 定性研究注重研究对象，有肋于发现研究问题的个别性和特殊性
[单项选择]下列选项中关于定量研究与定性研究的差异说法错误的是( )。
A. 定性研究一般基于某些理论，从研究假设出发，通过收集资料和分析数据来验证假设，即验证该理论在本场境中的适用性
B. 定性研究主要获取描述性的信息
C. 定量研究主要采用假设演绎法，它追求研究资料和研究结论的精确性
D. 在定性研究中，研究者要尽量使自身被研究对象视为自己人，并在研究过程中对自己与研究对象的关系积极进行反思和调适
[多项选择]下列关于人力资源定性预测方法的表述正确的有( )。
A. 定性预测方法是一种最简单也是最常用的预测方法
B. 定性预测方法又被称做统计学方法
C. 德尔菲法一般适合于对人力总额的预测
D. 定性预测方法常用的有主观判断法和德尔菲法
E. 定性预测方法依赖的是人的数字处理能力
[单项选择]关于普通研究报告的导言部分，下列表述准确的是
A. 导言主要是交代研究结论
B. 导言需要说明研究目的
C. 导言要对客观事实进行陈述和分析
D. 导言要运用图表表现资料
[单项选择]关于个案研究的缺点，下列表述正确的是( )。
A. 有利于客观、深入、准确地把握研究对象的问题、需要及其原因机制
B. 由于样本很少和对象缺乏代表性，研究发现不能进行推论
C. 有利于提出有效和具体的处理办法或解决问题的方案
D. 研究不需要花费许多时间
[多项选择]下列表述准确的是（）
A. 请示应当在附注处注明联系人的姓名和电话
B. 受双重领导的机关请示时，一个主送，一个采取并报的形式
C. 请示须主送一个机关，不可多头主送
D. 一般不得越级请示，不得已越级，须同时抄送给直接上级机关
[单项选择]地理课程功能的研究是地理课程研究的基础，对其主要内容表述准确完整的是( )。
①地理课程的德育功能 ②地理课程的智育功能 ③地理课程的美育功能
④地理课程在劳动技术教育中的功能 ⑤地理课程各分支的联系及其功能
A. ①②⑤
B. ②③④
C. ①③⑤
D. ①②③④⑤
