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[多项选择]18世纪法国启蒙思想家卢梭在谈到私有制起源时这样认为，某人偶生私念，在私念的驱动下围起了一块土地，并当众宣布“这是我的”。由于人们轻信了他的鬼话，于是便产生了私有制。假如当时有聪明人拔掉木桩，填平圩沟，并向同类疾呼“勿信这个骗子”，则私有制本不会产生。卢梭的观点
A. 是强调意识能动性的正确的主张
B. 是历史唯心主义观点，夸大了社会意识的作用
C. 忽略了乃至否认了私有制产生的根由，这根由应到生产力的发展中去寻找
D. 有其认识根源、社会根源及阶级根源
[单项选择]卢梭是18世纪法国启蒙思想家、哲学家和文学家，他崇尚自我，热爱自然，被公认为19世纪欧洲浪漫主义文学的先驱。以下关于卢梭表述有误的是( )。
A. 在教育上，他主张改革教育内容和方法，导正儿童教育方向，认为应该有计划地教育
B. 在哲学上，卢梭主张感觉是认识的来源，坚持“自然神论”的观点，强调人性本善
C. 在社会观上，卢梭坚持社会契约论，主张建立资产阶级的“理性王国”
D. 从少年期起，卢梭便酷爱自然，他曾不厌其烦地表现于他的著作中
[单项选择]马克思主义的科学社会主义要求消灭私有制建立公有制，但消灭私有制需要具备的前提条件是( )。
A. 人们思想觉悟的极大提高
B. 生产力的高度发展
C. 社会财富的极大丰富
D. 人民生活水平的极大提高
[多项选择]在17、18世纪的资产阶级思想家，大都鼓吹必须对政府的权力加以限制，这种限制主要表现为( )
A. 政府应承认被统治者的自由权利
B. 必须剥夺君主的一切权力
C. 政府制定的重要政策和措施，应得到被统治者的同意
D. 通过政府的干预和努力，使人们获得“民主”和“自由”
E. 实行“三权分立”
[单项选择]18世纪法国著名思想家提出“教育万能论”，否定遗传因素的影响，把人的成长归因于教育与环境，并要求彻底改造旧学校，主张由国家创办世俗教育。该著名思想家是
A. 爱尔维修
B. 狄德罗
C. 拉夏洛泰
D. 康多塞
[多项选择]我国现阶段的多种所有制经济中属于资本主义私有制经济的有( )。
A. 个体经济
B. 私营经济
C. 股份合作制经济
D. 外资经济
[多项选择]价值规律在私有制商品经济中的作用有( )
A. 自发地调节社会资源的配置
B. 促进合理利用资源实现生态平衡
C. 自发地促进社会生产力的发展
D. 引起和促进商品生产者的分化
[多项选择]以私有制为基础的商品经济中商品内在的矛盾有
A. 使用价值和价值的矛盾
B. 具体劳动和抽象劳动的矛盾
C. 个别劳动时间和社会必要劳动时间的矛盾
D. 私人劳动和社会劳动的矛盾
[单项选择]以私有制为基础的商品经济的基本矛盾是（ ）
A. 简单劳动与复杂劳动的矛盾
B. 私人劳动与社会劳动的矛盾
C. 具体劳动与抽象劳动的矛盾
D. 个体劳动与联合劳动的矛盾
[单项选择]私有制、阶级、国家产生的根本原因是( )。
A. 贫富分化的出现
B. 个体劳动的盛行
C. 金属工具的使用
D. 生产力的发展
[单项选择]市场经济是在私有制和( )基础上发展起来的。
A. 共产主义
B. 封建主义
C. 资本主义
D. 社会主义
[单项选择]市场经济是在私有制和( )的基础上发展起来的。
A. 共产主义
B. 封建主义
C. 资本主义
D. 社会主义
