[多项选择]HAMD评定因子分不能反映求助者( )。
A. 抑郁症状的特点
B. 焦虑和抑郁的不同
C. 心理或药物治疗前后靶症状的变化特点
D. 是否需要进行除心理治疗以外的药物治疗

[多项选择]HAMD评定因子分可以反映求助者( )。
A. 抑郁症状的特点
B. 焦虑和抑郁的不同
C. 心理或药物治疗前后靶症状的变化特点
D. 是否需要进行除心理治疗以外的药物治疗

[多项选择]HAMA评定的两个因子分可以反映求助者( )。
A. 精神病理学的特点
B. 焦虑和抑郁的不同
C. 心理或药物治疗前后靶症状的变化特点
D. 焦虑的特点

[单项选择]咨询师的工作要以有助于求助者的成长为最终目的，不能借机满足自身的欲望或好奇心，不能与求助者建立除咨访关系之外的其他关系，指的是咨询师受( )限制。
A. 职责
B. 目标
C. 时间
D. 感情

[多项选择]某求助者报告在工作方面缺乏自信，不能集中注意力，有强迫性行为，精神紧张，感到压力等，该求助者可能在( )上得分较高。
A. 工作障碍量表
B. 愤世嫉俗量表
C. 焦虑紧张量表
D. 抑郁空虚量表

[多项选择]不能用( )阻止或扭转求助者的谈话内容。
A. 赞扬
B. 指责
C. 非批判性言语
D. 批判性语言

[多项选择]尊重求助者，意味着对求助者( )。
A. 有选择性的接纳
B. 充分的信任
C. 一视同仁
D. 以礼相待

[单项选择]求助者存在变形冲突，神经症临床评定为3分，按许又新的评分标准，可能的诊断是（）。
A. 严重心理问题
B. 神经症性心理问题
C. 可疑神经症
D. 可以确诊的神经症

[单项选择]不能用于痉挛评定的是
A. 钟摆试验
B. 综合痉挛量表
C. 改良Ashworth分级法
D. 电生理方法
E. 徒手肌力测试

[多项选择]在咨询交谈中，除非得到求助者同意，一般情况下不能（）。
A. 仔细地观察
B. 录音
C. 详细地笔录
D. 录像

[单项选择]保护求助者的隐私有利于向求助者表达（）。
A. 理解 
B. 真诚 
C. 尊重 
D. 共情

[简答题]一般资料：求助者,男性，18岁，高一学生。
案例介绍：求助者现在是高一的学生，在班级里求助者和同学的关系一般。求助者刚进入高中，学习压力比较大，而且老师的管理也比较严格，学习比较辛苦。求助者学习很努力，班主任老师每天都要督促大家学习，求助者有一次上课瞌睡，被班主任看到了当众严厉批评了他，还罚他打扫一周的卫生，求助者不服，找到班主任讲理，又遭到班主任的批评，为此求助者非常生气，之后常常在上课的时候睡觉，班主任非常生气，于是向求助者的父母反映这件事情。求助者认为是班主任看不惯自己，因此很痛恨班主任，但自己又很无奈。一气之下回家不上学了，整天在家里玩网络游戏，父母多次劝求助者回学校上课，但是求助者听不进去，还说父母也和老师一样看不惯自己，经常为了一点小事就和父母吵架。两个月以前求助者在吃鱼的时候，被鱼刺刺到嗓子眼了，当时心慌、出冷汗，恐惧。去医院把鱼刺取出来以后求助者还认为鱼刺还在嗓子眼里，认为鱼刺会导致嗓子发炎以至于腐烂，以后自己就很难进食了。所以自此之后求助者就只喝粥，说别的东西已经咽不下去了，求助者很快就从135多斤降到90斤左右，而且头发发黄，皮肤也变得很暗淡。求助者多次去医院进行治疗，医生都说求助者没有任何疾病，求助者父母多次给儿子讲道理、规劝都无济于事，求助者还认为自己的父母不理解自己，对自己的儿子那么残忍，经常为了这件事情与父母吵闹，求助者内心极度痛苦，求助者想解决自己与父母之间的关系，来做心理咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者的父母均是农民，母亲在年轻的时候“曾被诊断为精神病患者”。求助者从小性格内向偏执，和小朋友们不怎么来往，不合群，自己没有知心的朋友，总是觉得求助者与小朋友们格格不入。求助者的学习成绩一般，勉强考上高中。
请根据案例，回答下列问题：
本案例中求助者的主要症状是什么

[单项选择]心理咨询的( )是指咨询师从求助者的角度出发了解求助者的问题，对求助者的困惑与处境表示理解，同时不予以评价，不掺杂个人的情绪与观点。
A. 限制性观点
B. 中立性态度
C. 唯物主义观点
D. 普遍联系的观点