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[多项选择]以下哪些选项是学校社会工作者的职业态度( )。
A. 希望每一个学生都有优秀的成绩
B. 确信每一个学生均有自我表达和自我实现的权利
C. 重视学生的群体差异
D. 希望每一个学生均能在其天赋能力范围内充分发挥潜能
E. 学生除在学校得到应有的服务外，还要依赖家庭和社区的资源与服务
[多项选择]学校社会工作有哪些要素( )
A. 本质上是在学校领域实施的一种专业的社会服务
B. 服务对象是在“社会—情绪—文化”等方面适应困难的学生
C. 服务提供者是社会工作专业人士
D. 主要功能在协助学生与“家庭—学校—社区”之间建立良好的关系
E. 主要目的是实现学校教育的目的，协助学生准备面对现在及未来的生活
[多项选择]学校小组工作的基本程序包括哪些( )
A. 评估
B. 选题
C. 实施
D. 招募
E. 甄选
[多项选择]学校小组工作的组织原则包括哪些( )
A. 同质性原则
B. 按需开展
C. 与社会工作者特长一致
D. 小组同质性与异质性的平衡
E. 自愿原则
[多项选择]学校社会工作者应从哪些方面来考虑为推进身心障碍学生家长提供的小组辅导 ( )
A. 鼓励家长改变态度
B. 与家长一起探讨孩子的未来问题
C. 提高家长的护理水平
D. 与家长讨论教材教法问题
E. 推进照顾服务
[多项选择]学校小组工作实施阶段包括哪些进程( )
A. 小组甄选期
B. 小组前期
C. 小组形成期
D. 小组协商期
E. 小组成熟期
[多项选择]学校社会工作的目的包括哪些( )
A. 帮助学生解决所遇到的某些问题
B. 帮助学校解决所遇到的某些问题
C. 发挥学生的潜能
D. 发挥学校的教育功能
E. 发挥家庭及社区的教育功能
[多项选择]学校小组工作中，小组成熟期会有哪些特点( )。
A. 出现冲突
B. 组员变得紧张焦虑
C. 逐渐表现出小组的功能
D. 组员开始了解小组的目标
E. 建立了组员的归属感
[多项选择]学校社会工作者在对学生进行人际关系方面的辅导时，可以通过小组工作或者个案工作的方法进行辅导。学校社会工作者可以侧重从( )方面入手。
A. 帮助学生与家长更好的交流
B. 协助学生自我成长
C. 帮助学生自我觉察
D. 提高学生个性品质
E. 促进学生养成技能
[多项选择]社会工作伦理具有以下哪些特点( )
A. 服务对象利益优先
B. 专业价值高于个人价值
C. 专业性
D. 权威性
E. 约束和鼓励并重
[多项选择]学校社会工作者特别要恪守哪些职业道德( )
A. 尊重每一个学生具有差异的自我表达和自我实现的权利
B. 应该保持其专业素质与专业道德，并与其他专业人员竭诚合作
C. 重视学生的共性与总体素质
D. 尊重服务对象的价值观念与基本权利
E. 尊重机构的规范和宗旨，即在学校规范下，为达到学校教育的目的而提供服务
[多项选择]在学校社会工作中，可以通过哪些方法协调学校、家庭、社区和社会之间的关系 ( )
A. 处理学生的情绪问题
B. 与教师及家长沟通学生问题
C. 为教师的教材教法提供辅导
D. 为学生家长提供小组辅导
E. 为学校人员提供咨询服务
[多项选择]社会工作由以下哪些基本要素组成( )
A. 社会工作者
B. 服务对象
C. 助人活动
D. 社会环境
E. 价值观念与方法
[多项选择]以下属于小组工作应用于家庭社会工作实务的有( )。
A. 糖尿病患者互助小组
B. 学习兴趣小组
C. 白丝带男性志愿者团队
D. 亲子互动小组
E. 单亲母亲支持小组
[多项选择]学校社会工作者除掌握社会工作知识和技能外，还应该掌握哪些相关知识( )
A. 有关教育方面的制度、政策、法规等知识
B. 掌握有关教育哲学和教育价值论等方面的知识
C. 人文关怀的职业态度
D. 整合并发展有关学习的、情绪的和社会方面的知识与能力
E. 具备审美的、文化的和职业训练的经验
[多项选择]老年社会工作者高原准备对社区患有慢性病的老年人开展小组工作，出现哪些情形的不宜采用小组工作方法( )
A. 老人被虐待
B. 有严重行为问题
C. 患有器质性疾病，头脑混乱
D. 老年人身体状况不好，出行有实际困难
E. 正处于紧急的危机状况中
[多项选择]制订一个完备的服务工作计划，要求社会工作者做到以下哪些方面( )
A. 准确分析服务对象的需要和问题
B. 明确服务工作的目标、阶段和方法
C. 熟悉服务机构的具体服务
D. 清晰认识社会工作者具备的能力
E. 了解服务对象拥有的资源
[多项选择]具体来说，学校社会工作者特别要恪守哪些职业道德( )
A. 对专业，应抱有高度的工作热忱
B. 对学生，关注学生行为，探究其成因与背景，予以适当的辅导
C. 对学校，团结互助、服从领导，与同事密切合作
D. 尊重每一个学生具有差异的自我表达和自我实现的权利
E. 对学生家庭与社会，加强学校与家庭的联系
