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[多项选择]系统安全理论包括很多区别于传统安全理论的创新概念，以下属于系统安全理论的概念或观点的是( )。
A. 通过改善物的系统可靠性来提高复杂系统的安全性
B. 没有任何一种事物是绝对安全的
C. 不可能根除一切危险源
D. 人不能完全认识危险源及其风险
E. 选择消除几种选定的风险直到减少总的危险性
[单项选择]系统安全理论包括很多区别于传统安全理论的创新概念，其中在事故致因理论方面，改变了人们只注重操作人员的不安全行为，而忽略硬件故障在事故致因中作用的传统观念，开始考虑如何通过改善( )来提高复杂系统的安全性，从而避免事故。
A. 物的系统可靠性
B. 设备的可靠性
C. 物的稳定性
D. 设施的可靠性
[单项选择]“流动性陷阱”是凯恩斯理论中的一个概念，它是出现在以下哪一个传递机制中的环节 ( )
A. 货币供应量增加→利率趋于下降
B. 利率趋于下降→投资需求上升
C. 投资需求上升→就业量上升
D. 就业量上升→产出和收入增加
[单项选择]根据系统安全理论的观点，下列关于系统安全理论的概念中，错误的是（ ）。
A. 安全是一个相对的概念
B. 安全是一种主观的判断
C. 可以根除一切危险源和危险
D. 安全工作贯穿于系统整个寿命期间
[单项选择]社会学习理论的基本概念是
A. 直接强化
B. 非直接强化
C. 自我强化
D. 观察学习
E. 社会学习
[单项选择]根据能量转移理论的概念，事故的本质是( )。
A. 能量的不正常作用
B. 造成人员死伤
C. 造成经济损失
D. 不正常的意外事件
[单项选择]成为罗杰斯人格理论的基础概念是
A. 本我
B. 自我
C. 超我
D. 理想自我 E．现实自我
[单项选择]一个理论命题能够包含多个概念或反映多个现象，并能够说明概念之间的因果关系的命题，是指( )
A. 简单描述性命题
B. 比较性命题
C. 解释性命题
D. 预测性命题
[单项选择]中医理论中阴阳的概念是
A. 对事物矛盾双方的概括
B. 中国古代哲学的一对范畴
C. 代表相互对立的两种事物
D. 代表相互关联的两种事物
E. 对自然界相互对立又相互关联的事物或现象双方属性的概括
[多项选择]理想的理论/概念框架应具备的特征是______
A. 实用性
B. 普遍性
C. 逻辑性
D. 指导性
E. 创新性
[单项选择]替代性强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。这样一来，对榜样行为的强化，通过学习者的观察、体验而可以转化为学习者自身的动机作用。
根据上述定义，下列符合替代性强化规律的是( )。
A. 小亮同学因为乐于帮助他人而获得了“校德育标兵”的称号后，班里就形成了一股助人为乐的班风
B. 妈妈发现小虎撒谎就批评了他，小虎以后再也不对妈妈撒谎了
C. 小波以前喜欢到老爷爷家偷枣而自得其乐，后来他每次去，老爷爷都给他满满的一大袋，小波觉得没意思，就再也不去了
D. 三班在歌咏比赛中拿到了全校第一，同学们觉得这是大家共同努力的结果，就在放学后去庆祝了一番
[单项选择]首次提出“邓小平理论”科学概念的是
A. 党的“十二大”
B. 党的“十三大”
C. 党的“十四大”
D. 党的“十五大”
[单项选择]布鲁纳等人的人工概念形成的理论认为，概念形成的过程是( )的过程。
A. 假设考验
B. 把握共同因素
C. 内隐学习
D. 语言中介
[多项选择]建构主义理论的一个重要概念是图式，图式的形成和变化是认知发展的实质，认知发展受( )过程的影响。
A. 同化
B. 顺化
C. 异化
D. 平衡
E. 分析
[单项选择]社会学习理论中预期价值概念是指
A. 对自己是否能表现某种行为的信心
B. 个体对目标的行为或表现的控制力
C. 个体对结果的价值观
D. 期望行为所带来的结果
E. 能表现出某种行为的知识和技能
