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[单项选择]北魏孝文帝改革，对北方内迁各族最重要的影响是( )。
A. 学会先进的农业生产技术
B. 加速封建化的进程
C. 生产和生活比较稳定
D. 学会汉族的语言
[单项选择]北魏孝文帝改革的根本目的是______。
A. 恢复和发展北方的经济
B. 接受汉族的先进文化
C. 加速北方少数民族封建化的进程
D. 加强对黄河流域各族人民的统治
[单项选择]北魏孝文帝改革之前，地方行政的基层政权是( )。
A. 三长制
B. 宗主督护制
C. 投下军州
D. 保甲制
[填空题]魏晋南北朝时期，原来居住在北方和西北的少数民族逐渐内迁，主要有（）、鲜卑、羯、氐、羌等五个少数民族。
[单项选择]下列说法中，全部与史实不符合的是( )。
①魏晋时期发明的冶炼技术是灌钢法
②北魏孝文帝改革之前，地方行政的基层政权是宗主督护制
③十六国时期加速了民族融合，形成了统一的局面
④十六国时期，汉族在北方建立的政权是前凉和后燕
⑤最终结束十六国割据局面的北魏皇帝是太武帝拓跋焘
A. ①②⑤
B. ①②③
C. ③④
D. ②③④⑤
[简答题]论述曹魏邺城、北魏洛阳城的平面布局及其重要性。
[单项选择]（）以发生认识论为基础，提出了心理认知发展理论，该理论对于当代心理学的发展和教育改革具有重要的影响。
A. 皮亚杰
B. 华生
C. 弗洛伊德
D. 斯金纳
[单项选择]西晋时，内迁的少数民族有______。
A. 匈奴、契丹、羯、羌、犬戎
B. 匈奴、鲜卑、羯、氐、羌
C. 鲜卑、氐、羌、羯、女真
D. 犬戎、匈奴、契丹、羌、氐
[单项选择]1966年，受世界教育改革趋势的影响，苏联开始新一轮教育改革，矛头直指1958年教育改革的消极影响，即（）
A. 片面强调提高智力水平，忽视基础知识教学
B. 片面强调基础知识教学，忽视提高智力水平
C. 片面强调生产劳动教学，忽视理论知识教学
D. 片面强调理论知识教学，忽视生产劳动教学
[单项选择]北魏：鲜卑
A. 契丹；辽
B. 清：女真
C. 渤海郡国：室韦
D. 后金：粟靺鞨
[简答题](15分)历史上重大改革回眸
材料
唐前期，继续推行北魏以来的“均田制”。在此基础上，实行租庸调制，“有田则有租（田租），有家则有调（纳绢布等），有身则有庸（每丁每年服力役二旬，若不服役则纳布帛等代替）”。庸和调在整个国家财政中占据重要地位。唐中期以后，随着人口增加，土地兼并加剧，均田制急剧崩坏，租庸调制难以维持。“有幼未成丁，而承袭世资，家累千金者，乃薄赋之；又有年齿已壮，而身居穷约，家无置锥者，乃厚赋之，岂不背谬！”百姓举家逃亡，规避赋税，被称为“客户”。
公元780年，唐朝推行两税法：以国家财政开支所需为总额，所谓“量出以制入”。所有民户在现居地登记，根据财产情况定户等，按户等高低交纳赋税，“户无主客，以见居为簿；人无丁中，以贫富为差”。分夏秋两季征收，“不居处而行商者，在所郡县税三十之一”。结果“赋不加敛而增入，版籍不造而得其虚实，贪吏不诚而奸无所取，自是轻重之权，始归于朝廷”。每户负担并未增加，但国家财政总收入增加，对户口的掌握也更为准确，“天下便之”。——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等
报据材料，概括指出两税法改革的背景。(6分)
[多项选择]要完善社会主义市场经济体制，推进各方面体制改革创新，加快重要领域和关键环节改革步伐，全面提高开放水平，着力构建( )的体制机制，为发展中国特色社会主义提供强大动力和体制保障。
A. 充满活力
B. 富有效率
C. 更加开放
D. 促进社会和谐
E. 有利于科学发展
[单项选择]在19世纪中期以后的种种改革思想和实践的影响下，( )于1898年出版了以《明天：通往真正改革的平和之路》为书名的论著，提出了田园城市的理论。
A. 索利亚
B. 西谛
C. 戈涅
D. 霍华德
[单项选择]在19世纪中期以后的种种改革思想和实践的影响下，霍华德于。1898年出版了以《明天：通往真正改革的平和之路》为书名的论著，提出了( )的理论。
A. 城市公园
B. 田园城市
C. 理想城市
D. 明天城市
[多项选择]行政改革是行政发展的重要途径，行政改革的基本内容包括( )。
A. 功能调整
B. 结构重组
C. 精简人员
D. 观念转变
E. 行为变革
[单项选择]赫鲁晓夫改革最深远的影响是( )。
A. 农民得到了一定的自留地，生活水平有所改善
B. 通过推行“物质利益原则”，工人的收入有所提高
C. 赫鲁晓夫时期苏联工业总产值年均增长达10%以上
D. 一定程度上冲击了高度集中的“斯大林模式”
