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[单项选择]在临床检验室内质量控制中，如果质控结果出现失控信号，下列哪一做法是对的( )
A. 寻找失控的原因，并采取一定的措施加以纠正，然后重新测定，再决定是否可发出报告
B. 先发出病人结果，然后寻找原因
C. 发出病人结果，不寻找原因
D. 增加质控物个数，提高误差检出
E. 增加质控规则，提高误差检出
[单项选择]在室内质控中建立质控图的均值时，以下说法错误的是
A. 均值必须在本实验室内使用现行的测定方法
B. 定值质控品的标示值只能作为确定均值的参考
C. 各实验室应对新批号的质控品的各个测定项目自行确定均值
D. 对于稳定期较短的质控品标示值可以暂时作为均值，检测20天后再作统计评估
E. 确定新批号质控品的均值时，应与当前质控品进行平行检测和评估
[单项选择]当分析不同浓度水平的质控品时，可制作单个质控图来显示所有质控测定值的“Z-分数”。如果平均值为5.2，标准差为0.4的控制物的测定值为5.6，则Z-分数为
A. +1
B. -1
C. +2
D. -2
E. 0
[单项选择]在室内质控中最常用的方法是采用单一浓度的质控血清，随病人样本同时测定，在绘制质控图时是以下列哪项来定值限的( )
A. 标准差
B. 标准误
C. 变异系数
D. 平均值
E. 方差
[单项选择]假定尿素在常规实验室20天测定的质控结果的均数为6.5 mmol/L，标准差为0.45 mmol/L；第一个月在控数据的平均数为 6.3 mmol/L，标准差为0.20 mmol/L；累积数据计算的平均数为6.4 mmol/L，标准差为0.30 mmol/L。您认为第二个月的室内质控图，应采用的均值和标准差为:（）
A. 6.5 mmol/L和0.45 mmol/L
B. 6.4 mmol/L和0.30 mmol/L
C. 6.3 mmol/L和0.20 mmol/L
D. 6.4 mmol/L和0.45 mmol/L
[单项选择]假定血糖在常规实验室20天测定的质控结果的均数为5.6mmol/L，标准差为0.50mmol/L；第一个月在控数据的平均数为5.4mmol/L，标准差为0.20mmol/L；累积数据计算的平均数为5.5mmol/L，标准差为0.30mmol/L。您认为第二个月份的室内质控规则12S的警告限为( )
A. 4.9～6.1mmol//L
B. 5.0～5.8mmol/L
C. 4.6～6.4mmol/L
D. 4.6～6.6mmol/L
E. 5.2～5.8mmol/L
[单项选择]假定血糖在常规实验室20天测定的质控结果的均数为5.5mmol/L，标准差为0.5mmol/L，如果22s规则，其失控界限为( )
A. 下限为5mmol/L，上限为6mmol/L
B. 下限为4mmol/L，上限为7mmol/L
C. 下限为4.5mmol/L，上限为6.5mmol/L
D. 下限为4mmol/L，上限为6.5mmol/L
E. 下限为3.5mmol/L，上限为7.5mmol/L
[单项选择]假定血糖在常规实验室20天测定的质控结果的均数为5.6mmol/L，标准差为0.5mmol/L；第一个月在控数据的平均数为5.4mmol/L，标准差为0.2mmol/L；累积数据计算的平均数为5.5mmol/L，标准差为0.3mmol/L。在第一个月的室内质控数据中，7.2mmol/L应判断为( )
A. 在控
B. 失控
C. 警告
D. +2S范围内
E. -2S范围内
[单项选择]假定血糖在常规实验室20天测定的质控结果的均数为5.5mmol/L，标准差为0.5mmol/L，在绘制单值质控时，其控制图的失控线是( )
A. 5.0～6.0mmol/L
B. 4.5～6.5mmol/L
C. 4.0～7.0mmol/L
D. 3.5～7.5mmol/L
E. 5.5～8.0mmol/L
[多项选择]室内质控中，连续5次测定结果渐增或渐降，则
A. 称为“连日定向改变”
B. 称为“连日倾向改变”
C. 在控
D. 失控
E. 无法判断
[多项选择]室内质控中，连续5次测定结果在均值的同一侧，则
A. 称为“连日定向改变”
B. 称为“连日倾向改变”
C. 称为“在控”
D. 称为“失控”
E. 无法判断
[单项选择]临床免疫学检验试验质控用的质控材料最低来源为（）。
A. 动物血清
B. 人混合血清
C. 水溶液标准品
D. 有机溶液标准品
E. 人与动物的混合血清
[单项选择]在开展室内质控时，实验室应首先对实验方法进行下列哪项工作( )
A. 选择及评价
B. 收集及分析
C. 标准仪器
D. 挑选最简便和实用的试剂
E. 选择熟练工作人员
[单项选择]“即刻法”质控，只需检测几次，即可进入质控状态( )
A. 1次
B. 2次
C. 3次
D. 4次
E. 5次
[多项选择]在对培训项目的结果进行沟通时，应该得到评估结果的人是( )
A. 学员
B. 管理层
C. 学员的同事
D. 培训开发人员
E. 学员的直接经理
