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[单项选择]独白言语和书面言语共同具有的两个特点是( )
A. 情境性和简略性
B. 反应性和间接性
C. 展开性和计划性
D. 随意性和隐蔽性
[单项选择]儿童口头言语发展的关键期是（）.
A. 1-2岁
B. 3-4岁
C. 5-6岁
D. 7-8岁
[多项选择]在儿童前言语阶段，语音的发展顺序是( )。
A. 多音节阶段
B. 简单发音阶段
C. 学话萌芽阶段
D. 单词句阶段
[简答题]心理学家在研究儿童言语发展过程的时候发现，无论哪个种族的儿童，其言语发展的过程极为相似。具体表现为：大约1岁时，能说出被他人理解的词；2岁末能说出词组；4～5岁能说出符合语法结构的句子。这表明，儿童在出生后的4～5年内即获得了基本的听说能力。试选用两种不同的言语获得理论解释上述现象。
[单项选择]强化说解释儿童言语获得的理论是
A. 无条件反射
B. 操作性条件反射
C. 模仿学习
D. 语言获得装置
[不定项选择]前运算思维阶段儿童的言语表现出自我中心的特点，自我中心的语言的表现形式有（ ）
A. 重复
B. 内心独白
C. 独白
D. 集体独白
[单项选择]不是韦氏儿童智力量表言语分测验的是
A. 常识
B. 类同
C. 算术
D. 词汇
E. 阅渎
[单项选择]关于学前儿童言语的发展，正确的表述是( )
A. 理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后
B. 理解语言和语言表达同时同步产生
C. 语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后
D. 理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的
[多项选择]儿童言语发展后天学习理论的代表人物有( )。
A. 斯金纳
B. 乔姆斯基
C. 班杜拉
D. 布鲁纳
[多项选择]( )属韦氏儿童智力量表的言语测验。
A. 算术
B. 常识
C. 类同
D. 译码
[单项选择]在儿童言语的发生阶段，理解语言迅速发展的阶段在( )
A. 0.5～1.5岁
B. 1～1.5岁
C. 1.5～3岁
D. 2～3.5岁
[多项选择]儿童言语发展的后天学习理论又分为两类，即( )。
A. 生成转换说
B. 强化说
C. 相互作用说
D. 社会学习说
[多项选择]西方心理学家关于儿童言语发展的理论派别主要有( )。
A. 后天学习理论
B. 先天成熟理论
C. 二因素理论
D. 环境与主体相互作用理论
[单项选择]儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（）。
A. 6个月—1岁
B. 1—1.5岁
C. 1.5—2岁
D. 2—3岁
[简答题]在儿童心理学中，关于儿童自我中心言语有两种截然相反的观点，这两种观点是什么各自的代表人物是谁
