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[单项选择]“割下来的手就不再是人手”，这句话体现了
A. 形而上学片面的、孤立的观点
B. 辩证法普遍联系的观点
C. 唯心主义的观点
D. 诡辩论的观点
[单项选择]“割下来的手就不再是人的手”这句话体现( )。
A. 形而上学片面的、孤立的观点
B. 辩证法的部分同整体联系的观点
C. 唯心主义的观点
D. 事物内部矛盾性的观点
[单项选择]黑格尔说：从人身体上割下来的手，就不是原来意义上的手。这句话说明了( )。
A. 系统的整体性
B. 系统的结构性
C. 系统的层次性
D. 系统的开放性
[单项选择]“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。
A. 说服教育法
B. 锻炼法
C. 陶冶法
D. 榜样法
[不定项选择]“桃李不言、下自成溪”这句话所体现的德育方法是（ ）。
A. 说服教育法
B. 榜样示范法
C. 情感陶冶法
D. 实际锻炼法
E. 评比竞赛法
[单项选择]“常在河边走，就是不湿鞋”这句话体现的会计职业道德要求是( )的具体体现。
A. 诚实守信
B. 廉洁自律
C. 坚持准则
D. 提高技能
[单项选择]“做老实人，说老实话，办老实事”，这句话体现的会计职业道德规范是( )。
A. 参与管理
B. 诚实守信
C. 爱岗敬业
D. 提高技能
[单项选择]有句谚语说：“一个人的食物，可能是另一个人的毒药。”这句话在哲学上体现了（）。
A. 价值具有客观性
B. 价值具有主体性
C. 价值具有社会历史性
D. 价值具有多维性
[单项选择]《学记》上说“不陵节而施”，这句话体现了( )
A. 循序渐进的教学原则
B. 启发性教学原则
C. 因材施教的教学原则
D. 巩固性教学原则
[单项选择]“十年树木，百年树人”，这句话体现了教师劳动的哪一特点( )
A. 创造性
B. 广延性
C. 长期性
D. 示范性
