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[单项选择]个体在道德意识、道德行为方面，自觉地按照一定社会或阶级的道德要求所进行的自我审度、自我教育、自我锻炼、自我改造和自我完善的活动，被称为( )。
A. 道德修养
B. 道德选择
C. 道德判断
D. 道德认识
[单项选择]个人品德由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为等因素所构成。道德认识是社会的道德要求转化为个人内在品德的首要环节，是品德形成的基础。
因此( )。
A. 必须在全社会建立个人品德约束机制
B. 要在全社会大力倡导基本道德规范建设
C. 要加强社会生活和家庭生活领域中的道德建设
D. 领导干部必须“讲党性、重品行、作表率”
[单项选择]学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金，就构成了( )
A. 道德信念
B. 道德情操
C. 道德品质
D. 道德行为
[单项选择]道德行为是指在一定的道德意识支配下表现出来的具有道德意义并能对此进行道德评价的行为，与“非道德行为”相对，包括道德的行为和不道德的行为两大类。不同时代、民族、社会和阶级对这两类行为有不同的标准。一般来说，道德的行为是有利于他人和社会的行为，反之则为不道德行为。道德评价是指依据一定社会或阶级的道德标准对他人和自己的行为进行善恶、荣辱、正当或不正当等道德价值的评论和断定。通过赞扬、褒奖或批评、谴责，激励人们扬善弃恶。
根据上述定义，下列不属于道德行为的是( )。
A. 李胜从来都是一个我行我素的人，经常在楼道里边拍篮球，严重影响了其他同学的休息
B. 小孙虽然每月都会给老婆交上自己的工资，但还是会留下一些作为自己的“私房钱”
C. 一夜情既然都是双方愿意的，就不算违法，程某就经常跟不同的女性发生一夜情
D. 飞哥从小就有侠义精神，见到弱者受欺负，经常路见不平拔刀相助
[填空题]构成思想品德的四个基本要素是道德认识、道德情感、道德意志和（）。
[单项选择]“在德育过程中受教育者的道德认知、道德情感、道德意志和道德行为相互联系，相互影响，相互促进，共同推动受教育者的品德发展”。这句话反映了德育过程的特征是 ( )
A. 主体性
B. 实践性
C. 渗透性
D. 统一性
[判断题]儿童品德的形成和发展是一个以道德认知为基础，以道德情感、道德意志为激励，发展到道德行为的整体运动过程。（）
[单项选择]培养会计人员的职业道德品质，要从会计道德认识、情操、意志、信念和习惯等方面进行，这决定了会计职业道德教育具有的( )。
A. 顺序性
B. 时代性
C. 全方位性
D. 主观性
[单项选择]人体试验根据道德价值和原则确定的类型中，不包括
A. 有得无失
B. 得失不明
C. 有失无得
D. 得不偿失
E. 得失相当
[单项选择]个人行为由道德观念支配而仍未形成品德之前的道德表现可以称之为( )。
A. 道德性
B. 道德感
C. 道德动机
D. 道德信念
[单项选择]道德建设和道德教育的最终目的是( )。
A. 使道德成为约束人们行为的最终标准
B. 使道德代替法律之上成为人们的行为准则
C. 要使道德转化为人们的内心信念，并付诸实践
D. 使道德成为法律的一部分
[单项选择]人在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动是【 】
A. 道德感知
B. 道德情感
C. 道德行为
D. 道德意志
[填空题]教育目的的社会本位论认为，教育目的应根据社会要求来确定，教育目的除社会需要以外无其他目的，其代表人物有（）和（）。
