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[多项选择]下列说法属于唯物主义知行观的是( )。
A. 知之不若行知
B. 知行合一
C. 行先知后
D. 知行始终不相离
[多项选择]下列选项中代表中国传统哲学中唯物主义知行观的有
A. 荀子说：“知明”则“行无过矣”
B. 孙中山说：“以行而求知，因知以进行”，“行其所不知而致其知”
C. 墨子提出：“兴天下之利，除天下之害”
D. 王阳明提出：“认知为行”，“知即是行”、“知行合一”
[简答题]
阅读下述材料，评析论者的教育目的观，并联系实际论述这种目的观对我国教育改革的借鉴意义。
“现在教育上的许多方面的失败，是由于它忽视了把学校作为社会生活的一种形式这个基本原则。现代教育把学校当做一个传授某些知识、学习某些课业或养成某些习惯的场所。这些东西的价值被认为多半要取决于遥远的将来，儿童所以必须做这些事情，是为了他将来要做别的事情，而这些事情只是预备而已。结果是，它们并不成为儿童生活经验的一部分，因而并不真正具有教育作用。”
“把教育看作为将来作预备，错误不在强调为未来的需要作预备，而在把预备将来作为现在努力的主要动力。为不断发展的生活作预备的需要是巨大的，因此，应该把全副精力一心用于使现在的经验尽量丰富，尽量有意义，这是绝对重要的。于是，随着现在于不知不觉中进入未来，未来也就被照顾到了。”
[多项选择]下列选项中代表中国传统哲学中唯心主义知行观的有( )。
A. 孔于提出“生而知之”，孟子说：“不虑而安”
B. 荀子说：“不登高山，不知天之高也：不临深溪，不知地之厚也”
C. 王阳明提出：“知即是行”，“知行合一”
D. 老子说：“不行而知”
[判断题]“不登高山，不知天之高也”属于唯物主义的知行观。 （ ）
