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发布时间:2024-01-24 22:53:30

[单项选择]下列哪个概念属于维果斯基的理论观点( )
A. 图式
B. 自我同一性
C. 力比多
D. 最近发展区

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[单项选择]下列哪个概念属于维果斯基的理论观点( )
A. 图式
B. 自我同一性
C. 力比多
D. 最近发展区
[多项选择]系统安全理论包括很多区别于传统安全理论的创新概念,以下属于系统安全理论的概念或观点的是( )。
A. 通过改善物的系统可靠性来提高复杂系统的安全性
B. 没有任何一种事物是绝对安全的
C. 不可能根除一切危险源
D. 人不能完全认识危险源及其风险
E. 选择消除几种选定的风险直到减少总的危险性
[单项选择]强化理论源自于哪种理论观点
A. 奥地利精神分析学派
B. 人本主义
C. 行为主义
D. 认知心理学 E.美国芝加哥学派
[单项选择]根据系统安全理论的观点,下列关于系统安全理论的概念中,错误的是( )。
A. 安全是一个相对的概念
B. 安全是一种主观的判断
C. 可以根除一切危险源和危险
D. 安全工作贯穿于系统整个寿命期间
[单项选择]按照近代政治学理论观点,共和含义比较广泛,涵盖着民主概念。具体来说,共和国相对于君主国而言,凡是非君主制国家便是共和国,共和国在历史上分为贵族共和国和民主共和国。应当说,这种政治理论观点可能适用于近代国家情况,但不合乎古代政治观念。共和国概念源于古罗马,在西塞罗的著作中共和国基本上相当于城市国家,用来表示一种国家形态。
对这段文字主体的概括正确的一项是( )
A. 共和含义比较广泛,涵盖着民主概念
B. 共和国的概念在古今有所不同
C. 凡是非君主制国家便是共和国
D. 共和国在历史上分为贵族共和国和民主共和国
[单项选择]对危害健康行为下列哪个概念是错误的
A. 该行为是个体先天获得的
B. 以上都是
C. 该行为对健康的危害有相对的稳定性
D. 该行为对健康有明显或潜在的危害作用
E. 该行为对健康的影响有一定作用强度和持续时间
[多项选择]下列资本结构理论中属于权衡理论观点的有( )。
A. 应该综合考虑财务杠杆的利息抵税收益与财务困境成本,以确定企业为最大化企业价值而应该筹集的债务额
B. 有负债企业的总价值=无负债企业的价值+债务抵税收益的现值-财务困境成本的现值
C. 有负债企业的现金流量等于(除资本结构不同外所有其他方面完全相同)无负债企业的现金流量与利息抵税之和
D. 有负债企业的股权资本成本等于无负债企业的股权资本成本加上与以市值计算的债务与股权比率成比例的风险溢价
[多项选择]下列有关股利理论中属于税差理论观点的有( )。
A. 如果不考虑股票交易成本,企业应采取低现金股利比率的分配政策
B. 如果当资本利得税与交易成本之和大于股利收益税时,股东自然会倾向于企业采用高现金股利支付率政策
C. 对于低收入阶层和风险厌恶投资者,由于其税负低,其偏好现金股利
D. 对于高收入阶层和风险偏好投资者,由于其税负高,并且偏好资本增长,他们希望公司少发放现金股利
[多项选择]下列哪些概念和观点是维果茨基提出的( )
A. 最近发展区
B. 客体永久性
C. 教学应走在发展前面
D. 儿童心理活动的内化借助于言语符号实现
[单项选择]性格的ABC理论属于哪个理论流派的内容( )
A. 行为矫正法
B. 精神分析法
C. 人本主义疗法
D. 合理情绪疗法
[单项选择]与建构主义理论观点一致的是()。
A. 学习不依赖于学习者以前的经验
B. 学习过程是自己对意义的理解过程
C. 学习是接受知识
D. 学习者必须建构起自己的意义
[多项选择]下列属于客户效应理论观点的是()。
A. 如果不考虑股票交易成本,企业应采取低现金股利比率的分配政策
B. 如果当资本利得税与交易成本之和大于股利收益税时,股东自然会倾向于企业采用高现金股利支付率政策
C. 对于低收入阶层和风险厌恶投资者,由于其税负低,因此偏好现金股利
D. 对于高收入阶层和风险偏好投资者,由于其税负高,并且偏好资本增长,他们希望公司少发放现金股利
[多项选择]认知行为学派的主要理论观点包括( )。
A. 认知行为理论认为外在的行为改变与内在的认知改变都会最终影响个人行为改变
B. 认知学派认为在认知、情绪和行为三者当中,认知扮演着中介与协调的作用
C. 认知行为理论将人的性心理发展作为人的认知行为发展的基础
D. 认知行为理论借用学习理论的三个要素来认识和改变人的行为
E. 认知的形成受到“自动化思考”机制的影响
[多项选择]民主社会主义的主要理论观点包括( )。
A. 攻击和反对共产主义
B. 反对暴力革命,主张和平进入社会主义
C. 主张搞三权分立,多党制
D. 主张搞以私有制为主体的混合经济
[单项选择]下列有关情感教学理论观点错误的是( )
A. 教育的目标务必是培养变化开放的、灵活的和适应性强的人,学会怎样学习并且因而能不断学习的人
B. 构建了一种非指导性的教学模式
C. 强调教学过程是以解决学生的情感问题为目标
D. 学习以求理解才能有助于知识的持久和可迁移

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