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[单项选择]有唐诗作榜样是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。看了这个好榜样，宋代诗人就学了乖，会在技巧和语言方面______；同时，有了这个好榜样，他们也偷起懒来，______了摹仿和依赖的惰性。填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A. 精益求精 放纵
B. 吹毛求疵 助长
C. 另辟蹊径 养成
D. 精雕细琢 滋生
[简答题]榜样的作用何在班主任在班级管理中应如何运用榜样对学生进行教育
[填空题]认同实质上就是对榜样的______，其出发点是试图与榜样一致。
[多项选择]榜样的作用主要体现在
A. 激励作用
B. 规范作用
C. 矫正作用
D. 导向作用
E. 调节作用
[单项选择]榜样教育的根本目的是
A. 树立榜样的威信
B. 激发学习榜样的动机
C. 强迫孩子学习
D. 转化为学习的自觉行动
[简答题]35．（10分）【历史——历史上重大改革回眸】
宋人话本中很多故事涉及王安石变法。阅读材料，回答问题。
王安石微服赴江宁，遇一老妪喂鸡豕，唤“啰，啰，啰，王安石来！”鸡豕俱来就食。问其故，老妪曰：自王安石为相公，立新法扰民。妾孀居二十年，也要出免役、助役等钱，钱既出而差役如故。妾本以桑麻为业，……今桑麻失利，只得蓄猪养鸡，等候吏胥里保来征役钱，或准与他，或烹来款待他，自家不曾尝一块肉。故此民间怨恨新法，入于骨髓。
——据《京本通俗小说·拗相公》（1）据材料，概括说明王安石变法过程中出现了哪些问题。（6分）
[单项选择]“宋人或得玉，獻諸子罕。”句中“或”的词性和意义是______
A. 副詞，大概
B. 代詞，有人
C. 連詞，如果
D. 連詞，表示選擇關係
[填空题]榜样法是以他人的高尚思想，模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样主要包括伟人的典范、（）和学生中的好榜样。
[多项选择]榜样对个体的影响方面包括( )
A. 反馈过程
B. 注意过程
C. 保持过程
D. 强化过程
E. 动力复制过程
[单项选择]诗要用形象思维，不能如散文那样直说。宋人多数不懂诗是要用形象思维的，一反唐人规律，所以______。
填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A. 味同嚼蜡
B. 佶屈聱牙
C. 平铺直叙
D. 朴实无华
[多项选择]常用的树立榜样的方式有( )。
A. 提供一个可模仿的行为
B. 言传
C. 提供学习资料
D. 虚构榜样
[单项选择]
（二） 宋人或得宝，献诸子罕，子罕不受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。”
下列加点词意思相同的一项是（）。（2分）
A. 宋人或得宝 或遇其叱咄
B. 献诸子罕 投诸渤海之尾
C. 故敢献之 温故而知新
D. 玉人以为宝也 不足为外人道也
[判断题]社会上父学校德育的基本方法就是榜样教育法。（ ）
[多项选择]在班级教育工作中，榜样对于学生发展的作用有( )
A. 强化作用
B. 激励作用
C. 调节作用
D. 导向作用
E. 矫正作用
