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[单项选择]严密的逻辑论证，历史上有一个确实的来历：公开辩论。古典时代的雅典人好辩，还有一套民主选举办法，雄辩术风行，甚至还有一个奇怪的习惯：两个人争辩一件事，可以有彩金，谁辩胜就得彩金。辩证法的原意本是辩论，一方说话有漏洞，对方力图辩驳，怕输，就要严密，逻辑学显然也是从这儿来的。
不符合这段话意思的是( )。
A. 雄辩术曾经在古典时代的雅典风行
B. 辩证法不仅仅是为了在和别人的辩论中取得胜利
C. 为一件事情争论不休在古典时代的雅典可能是很奇怪的
D. 逻辑学的产生可能和古典时代的雅典人好辩有关
[单项选择]昆体良的《雄辩术原理》被称为是( )。
A. “教育学的雏形”
B. 世界上第一部专门论述教育的著作
C. 教育学成为一门独立学科的标志
D. 世界上第一本研究教学法的书
[单项选择]罗马帝国初期最伟大的教育家昆体良在其代表作《雄辩术原理》中，提出了雄辩家的培养包括
A. 家庭教育、初级学校、文法学校、雄辩术学校
B. 母育学校、初级学校、修辞学校、雄辩术学校
C. 母育学校、拉丁语学校、希腊语学校、雄辩术学校
D. 家庭教育、拉丁语学校、修辞学校、哲学同
[单项选择]“譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽复一篑，进，吾往也”这段话所用的逻辑论证方法是
A. 演绎、对比
B. 归纳、对比
C. 类比、归纳
D. 对比、比喻
[多项选择]“逻辑和历史的统一”体现了：
A. 逻辑和历史的完全一致
B. 主观和客观的统一
C. 逻辑反映历史的主流的方向
D. 逻辑不跟随历史的具体环节
[单项选择]教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基本知识、基本技能，形成严密的逻辑能力，这遵循的是( )。
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则
D. 巩固性原则
[多项选择]辩证思维方法“逻辑和历史的统一”体现了
A. 唯物主义反映论的原则
B. 历史是逻辑的基础
C. 逻辑和历史的统一是有差别的统一，逻辑只是反映历史的主流和方向
D. 逻辑进程应当与历史进程基本一致
[多项选择]辩证思维方法，“逻辑和历史的统一”，其基本思想是
A. 历史是逻辑的基础，逻辑是历史的反映
B. 历史从哪里开始，逻辑也应该从哪里开始
C. 逻辑只反映历史的主流和方向
D. 逻辑“修正”历史
[多项选择]在辩证思维方法中，逻辑与历史的统一方法的要求有 ( )
A. 逻辑的次序与历史事实的顺序必须完全一致
B. 逻辑的顺序必须以历史的顺序为基础
C. 逻辑是历史的抽象与概括
D. 逻辑的顺序在一定条件下可以与历史的顺序不一致
[单项选择]在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆，这种学习方法属于
A. 精细加工策略
B. 组织策略
C. 复述策略
D. 记忆术策略
[单项选择]在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点与论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于( )。
A. 精细加工策略
B. 组织策略
C. 复述策略
D. 做笔记策略
