[单项选择]BOD表示（ ）。
A. 用强氧化剂氧化水中有机物所消耗的氧量
B. 容易氧化的有机物含量
C. 一切有机物含量
D. 含碳和含氮有机物的含量
E. 需氧微生物分解有机物消耗水中溶解氧的量

[不定项选择]在水环境的保护中，常用BOD指标表示水域受污染的程度。这里的BOD是指（）。
A. 水中的含氧量
B. 水中的含碳量
C. 水中的生物耗氧量
D. 水中的化学耗氧量

[单项选择]某城市工业废水每天排出BOD₅2500kg，若假定每人每日排BOD₅25g，则该市的工业废水以BOD₅的当量人口数为( )。
A. 5万人
B. 9万人
C. 10万人
D. 12万人

[单项选择]同好氧微生物相比，厌氧微生物对营养物质的需求量小，用BOD://N：P表示的值为（）。
A. 50:5:1
B. (200～400):5:1
C. 30:5:1
D. 100:5:1

[单项选择]一般情况下，生活污水的有机物综合指标BOD₅、BOD₂₀、COD_cr、TOD和TOC之间的相关关系是（）。
A. COD_cr＞TOD＞BOD₅＞TOC＞BOD₂₀
B. COD_cr＞TOD＞BOD₂₀＞BOD₅＞TOC
C. TOD＞TOC＞COD_cr＞BOD₂₀＞BOD₅
D. TOD＞COD_cr>BOD₂₀＞BOD₅＞TOC

[单项选择]某城市工业废水每天排出3000kgBOD₅，若假定每人每日排BOD₅25g，该市的工业废水以BOD₅折算的当量人口数为( )。
A. 8000人
B. 10000人
C. 110000人
D. 120000人

[多项选择]确定BOD污泥负荷( )。
A. 首先必须结合要求处理水的BOD₅值考虑
B. 当要求处理水达到硝化阶段时，还必须结合SS值考虑BOD污泥负荷
C. 在寒冷地区修建活性污泥法系统，其曝气池也应当采用较低的BOD污泥负荷
D. 对城镇污水的BOD污泥负荷多取值为0.2～0.4kgBOD₅/(kgMLSS·d)

[单项选择]

某居民小区，生活污水量Q=100000m³/d，BOD₅=200mg/L，处理出水BOD₅要求达到40mg/L，BOD容积负荷N_v=1.0kgBOD/（m³/d），采用生物接触氧化技术处理，填料的有效容积为（）。

A. 1600m³
B. 1200m³
C. 1000m³
D. 960m³

[单项选择]

已知某居住小区，生活污水量Q=10000m³/d，BOD₅=200mg/L，处理水BOD₅要求达到60mg/L，BOD一容积负荷N_w=1.0kgBOD/（m³·d），采用生物接触氧化技术处理，则填料的有效容积为（）m³。

A. 1400
B. 1200
C. 14
D. 140

[单项选择]某城镇污水设计流量28000m³/d，初沉池出水的BOD₅为230mg/L，要求处理水的BOD₅不超过20mg/L。拟采用高负荷生物滤池处理污水，滤料层厚度2.5m，回流稀释比系数5.7，BOD₅容积负荷为1.2kgBOD₅/（m³·d），水力负荷不宜超过36m³/（m²·h），则所需要的滤池面积为（）。
A. 2373m²
B. 3210m²
C. 5932m²
D. 8026m²

[名词解释]生化需氧量（BOD5）

[单项选择]稀释水样测定BOD₅时，要求：
A. 消耗的溶解氧大于2mg/L，而剩余溶解氧在1mg/L以上
B. 消耗的溶解氧大于2mg/L，而剩余溶解氧在2mg/L以上
C. 消耗的溶解氧大于1mg/L，而剩余溶解氧在1mg/L以上
D. 消耗的溶解氧大于1mg/L，而剩余溶解氧在2mg/L以上

[单项选择]稀释水样测定BOD₅时，( )。
A. 消耗的溶解氧至少1mg/L，剩余的溶解氧至少1mg/L
B. 消耗的溶解氧至少2mg/L，剩余的溶解氧至少1mg/L
C. 消耗的溶解氧至少2mg/L，剩余的溶解氧至少2mg/L
D. 消耗的溶解氧至少1mg/L，剩余的溶解氧至少2mg/L

[单项选择]选择测定BOD₅的培养温度为（）。
A. 20±1℃
B. 25±1℃
C. 15±1℃
D. 18±1℃

[简答题]

(46) It is known that the brain shrinks as the body ages, but the effects on mental ability are different from person to person. Interestingly, in a study of elderly men and women, those who had more education actually had more brain shrinkage.
"That may seem like bad news," said study author Dr. Edward Coffey, a professor of psychiatry and of neurology at Henry Ford Health System in Detroit. (47) However, he explained, the finding suggests that education allows people to withstand more brain tissue loss before their mental functioning begins to break down.
The study, published in the July issue of Neurology, is the first to provide biological evidence to support a concept called the "reserve" hypothesis, according to the researchers. In recent years, investigators have developed the idea that people who are more educated have greater cognitive reserves to draw upon as the brain ages; in essence, they have more brain tissue to spa