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[单项选择]关于物种起源的问题，如果一位博物学家，对于生物相互间的亲缘关系、它们胚胎的关系、地理的分布以及在地质期内出现的程序等等事实，加以思考，那么，我们可以推想得到，生物的种，和变种一样，是由以前别的种演变而来的，而不是分别创造出来的。这段话主要阐述的是 ( )
A. 生物的种的起源是演变而来的
B. 生物的种起源于相互间的亲缘关系
C. 生物的种起源于它们的胚胎关系
D. 生物的种起源于创造
[多项选择]达尔文关于物种起源理论的基本内容包括以下( )说法。
A. 认为生物界存在着生存斗争
B. 生物界不存在着变异
C. 生存斗争是在相同的个体之间进行的
D. 被保留下来的个体的有利变异通过世代遗传的不断积累逐渐形成新种
[多项选择]达尔文关于物种起源理论的基本内容包括以下哪些说法( )
A. 认为生物界存在着生存斗争
B. 生物界不存在着变异
C. 生存斗争是在相同的个体之间进行的
D. 被保留下来的个体的有利变异通过世代遗传的不断积累逐渐形成新物种
[单项选择]《物种起源》的作者是( )
A. 达尔文
B. 马尔萨斯
C. 坦斯利
D. 洪堡德
[单项选择]关于教育起源问题上，心理起源论者所强调的是( )。
A. 教育起源于动物本能活动
B. 儿童对成人无意识的模仿
C. 人类语言产生后的必然要求
D. 对外部自然界的恐惧
[单项选择]达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是( )
A. 基因理论
B. 条件反射
C. 进化论
D. 细胞学说
[简答题]简述在教育史上关于教育起源问题的几种观点。
[多项选择]在教育史上，关于教育起源问题主要有（）。
A. 神话起源说
B. 生物起源说
C. 心理起源说
D. 劳动起源说
E. 地理起源说
[填空题]关于教育起源问题在历史上有几种观点:＿,教育的生源起源说,＿,＿.
[填空题]关于教育起源问题在历史上有几种观点：（）、教育的生物起源说、（）和（）。
[多项选择]关于医药起源的问题以下不科学的观点有
A. 医源于社会实践
B. 医源于圣人
C. 医源于巫
D. 医源于动物本能
E. 医源于与疾病斗争
[单项选择]达尔文《物种起源》一出版，英国社会学家斯宾塞马上将达尔文的学说运用到社会历史领域，创立了社会达尔文主义。他认为，人类社会也像自然界一样，存在着生存竞争。在竞争中，强者生存了下来，而弱者则被淘汰。只有这样，人类社会才能进步。这种观点
A. 正确。社会科学可以借鉴自然科学理论
B. 错误。社会科学不可以借鉴自然科学理论
C. 正确。自然科学理论可以移植到社会科学领域
D. 错误。自然科学理论不可以移植到社会科学领域
[单项选择]在1543年出版的《天体运行论》中，哥白尼提出太阳是宇宙的中心；在1859年出版的《物种起源》中，达尔文提出了生物进化理论。两种学说的共同意义是
A. 肯定了人的价值和尊严
B. 推动了近代科学体系的形成
C. 提供了观察世界的新视角
D. 奠定了资产阶级革命的思想基础
[单项选择]
在大自然面前，万物没有优劣之分。达尔文在《物种起源》中提出的进化论，把人类放在了一个很普通的位置上。然而，一直有很多人不愿接受这种观点，而是先人为主地将达尔文的进化论曲解为进步论并加以传播。根据进化论，我们很难预测出一个物种的进化趋势，因为进化的机制包含两个因素—环境和物种自身。我们无法预测环境的变化，物种自身怎样遗传和变异，我们也难以完全把握。进化论很大程度上只能给予解释，而非精确的预测，所以依据进化论去给出物种的进化趋势是没有道理的。尽管进化论难以刻画物种进化的细节，但还是帮助人们对生命有了深刻的理解。
这段文字意在说明（）。
A. 进化论和进步论的根本区别
B. 反进化论的观点缺乏事实根据
C. 进化论很难预测物种的进化趋势
D. 应科学认识进化论的含义和作用
