更多"教育经济学认为，在某一时期，一国或一地区各级各类学校教育机构所能够提供"的相关试题:
[单项选择]某一时期内，一个国家或一个地区各级各类教育机构所能提供给受教育者的机会，即是 【 】
A. 教育需求
B. 教育供给
C. 教育投资
D. 教育资源配置
[单项选择]教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果是( )。
A. 教育目的
B. 教学目标
C. 培养目标
D. 课程目标
[填空题]教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果，它与教育目的、培养目标之间是________的关系。
[单项选择]教育者重视在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育，这是因为人的发展具有（ ）
A. 顺序性和阶段性
B. 稳定性和可变性
C. 个别差异性
D. 不平衡性
[单项选择]主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是( )。
A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 形式教育
D. 实质教育
[简答题]怀特认为，教育应该增进受教育者的幸福，这种观点可能比教育应该以追求知识本身为目的的观点更有市场。大多数人认为教育应主要考虑学生的利益。你怎样看待这一观点这种观点对基础教育改革有什么意义
[单项选择]挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实提高自己知识技能的过程。
根据上述定义，下列不属于挫折教育的是( )。
A. 在考试中出一些比较难的题目让学生去做，学生可能费了好大的劲却无法得出正确的答案，以加深对知识的理解
B. 在备战奥运会的封闭训练中，运动员不管每天取得怎样的进步，教练都只是批评训练中的不足，以提高其综合实力
C. 一些大老板故意送自己的孩子先去公司最艰苦的一线岗位去磨练，为以后继承家业打好基础
D. 为增强自己的实战能力，在平时做模拟题的过程中，晓宏都严格按照正规考试的时间限制以及要求来答题
[单项选择]教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中作为桥梁的是（）。
A. 教育者
B. 受教育者
C. 教育影响
D. 教育者和受教育者
[单项选择]教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中作为中介的是（）。
A. 教育者
B. 受教育者
C. 教育影响
D. 教育内容
