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[单项选择]第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和( )。
A. 活动课程
B. 社会课程
C. 学校课程
D. 特色课程
[单项选择]第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求，包括国家课程、地方课程和（ ）
A. 活动课程
B. 社会课程
C. 学校课程
D. 特色课程
[单项选择]培训课程体系的内容包括：培训课程体系的名称；培训课程体系设计的依据；培训课程体系设计的目的、目标；培训课程体系的（ ）。
A. 具体课程时间和地点
B. 师资筛选
C. 具体课程名称及简要内容
D. 课程考核方式
[单项选择]培训课程体系的内容包括；培训课程体系的名称：（）：培训课程体系设计的目的、目标：培训课程体系中的具体课程名称及简要内容。
A. 具体课程时间和地点
B. 培训课程体系设计的依据
C. 企业培训师
D. 课程考核方式
[单项选择]培训课程体系设计基本要素是：（）、课程内容的确定、课程结构体系的构建。
A. 确定课程体系设计原则
B. 确定课程体系设计流程要素
C. 设定课程体系目标
D. 确定课程体系设计人员要素
[填空题]国家的新课程体系涵盖幼儿教育、（）和普通高中教育。
[填空题]（）是指课程结构的编制，既包括课程体系结构整体的编制，也包括具体课程的编制。
[填空题]小学德育活动课程根据课程资源开发的角度可以分为国家德育活动课程、（）德育活动课程和（）德育活动课程。
[判断题]课程资源的建设和开发是国家的事情，和教师无关。（）
[填空题]根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和（）。
[填空题]课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。从课程制定者或管理制度角度，可以分为国家课程、地方课程、______；从课程的组织核心来看，可分为学科中心课程、学生中心课程、______等。
