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[单项选择]主张教育的目的是“以感知觉为基础发展心灵中的观念，培养能自我管理的人”的教育家是( )。
A. 夸美纽斯
B. 卢梭
C. 裴斯泰洛齐
D. 洛克
[单项选择]在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的( )
A. 社会本位论思想
B. 个人本位论思想
C. 社会效益论思想
D. 教育无目的论思想
[单项选择]在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（ ）。
A. 社会本位论思想
B. 个人本位论思想
C. 社会效益论思想
D. 教育无目的论思想
[多项选择]教育家陶行知的教育主张有（）
A. 生活即教育
B. 教学做合一
C. 思想自由，兼容并包
D. 发展教学论
E. 社会即学校
[单项选择]主张从个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的教育家是( )。
A. 卢梭
B. 柏拉图
C. 诺笃尔普
D. 涂尔干
[判断题]古希腊教育家苏格拉底在教育上主张内发论。( )
[填空题]德国教育家赫尔巴特试图在（）的基础上建立他的教育目的论，在（）的基础上建立教育方法论。
[单项选择]“生活即教育”是著名教育家（ ）提出的教育主张。
A. 胡适
B. 陶行知
C. 叶圣陶
D. 陈鹤琴
[单项选择]提出“教育即社会”、“教育无目的论”等教育主张的是 ( )
A. 杜威
B. 赫尔巴特
C. 布鲁纳
D. 夸美纽斯
[单项选择]在道德教育问题上，捷克教育家夸美纽斯主张（）。
A. 道德教育等同于宗教教育
B. 德行培养应成为学校教育的重要任务
C. 道德教育应戒绝使用斥责或鞭挞一类惩罚手段
D. 道德教育应以《圣经》有关诫命的学习为主
[填空题]提出通过集体、在集体中进行教育的主张的教育家是（ ）。
[填空题]主张教育目的应当根据人的本性和需要来确定，这是（）论的教育目的观。
[单项选择]在现代欧美教育思潮中，主张教育的目的是培养真正的基督徒和有用的公民的是( )。
A. 要素主义
B. 永恒主义
C. 存在主义
D. 新托马斯主义
[单项选择]主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是( )。
A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 形式教育
D. 实质教育
