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[单项选择]推动、指导、支配化学学习行为的内部力量是化学学习的( )。
A. 兴趣
B. 能力
C. 动机
D. 行为
[单项选择]依《反垄断法》的规定，具有市场支配地位的经营者从事的( )行为是滥用市场支配地位的行为。
A. 以不公平的高价销售商品
B. 以低于成本的价格销售商品
C. 限定交易相对人只能与其进行交易
D. 拒绝与交易相对人进行交易
[多项选择]《反垄断法》禁止具有市场支配地位的经营者滥用其市场支配地位，下列行为属于滥用市场支配地位行为的是( )。
A. 以交易相对人有可能对其产品实施反向工程为由，拒绝与其交易
B. 为保障经营效益，规定交易相对人只能与其进行交易
C. 由于某类商品已经推出新产品，原产品销路急剧下降，为减少损失，将原产品以低于成本的价格销售
D. 为巩固在某地市场的独家经营地位，规定当地的经营者购买产品时享有一定的价格优惠
[单项选择]下列不属于具有市场支配地位的经营者从事滥用市场支配地位的行为有（）。
A. 垄断价格
B. 拒绝交易
C. 搭售交易
D. 利用内部消息低买高卖投机行为
[单项选择]“过渡理由”效应是指附加的外在理由取代人们行为原有的内在理由而成为行为的支持力量，从而行为由内部控制转向外部控制的想象。根据上述定义。下列各项中不符合“过渡理由”效应是（）
A. 由于受到舆论的压力才迫使自己的行为符合道德规范的人，舆论压力一旦失去，他的行为也会自然地超过道德的范围
B. 某研究所研究员小张干一行爱一行，刻苦专研，将研究工作变成自己的兴趣所在，在科研工作中取得了令人瞩目的成就
C. 处于管理岗位的人会发现奖励的刺激会在某种程度上促进员工保持高涨的热情，但是如果在很长一段时间里保持不变，一旦失去在奖励或者奖励无法满足员工的需要时，结果就会反而不如从前
D. 一位老人把附近吵闹的孩子叫到一起，告诉他们谁叫的声音越大，谁得到的报酬就越多，到孩子们已经习惯于获得奖励的时候，即不再给予报酬，结果，孩子们对大声吵闹失去了兴趣，再也不到老人所住的房子附近大声吵闹
[多项选择]下列属于阻碍性滥用市场支配地位的行为有( )
A. 掠夺性定价
B. 过剩生产
C. 独家交易
D. 强制交易
E. 差别待遇
[多项选择]根据《反垄断法》的规定，下列行为属于滥用市场支配地位的行为的有( )。
A. 电信、邮政等经营者实施垄断高价和垄断低价行为
B. 没有正当理由，以低于成本的价格销售商品的行为
C. 没有正当理由，拒绝与交易相对人进行交易的行为
D. 限定转售最低价格的行为
[单项选择]一般说来，由( )支配下的行为更具有持久性。
A. 交往动机
B. 外在动机
C. 内在动机
D. 无意识动机
[单项选择]行为不是受行为的直接结果支配，而是受预期行为会带来什么样的结果支配，这是（）的观点。
A. 布鲁纳
B. 斯金纳
C. 奥苏泊尔
D. 托尔曼
[单项选择]根据《反垄断法》的规定，下列哪一项行为是滥用市场支配地位的行为______
A. 具有市场支配地位的经营者以不公平的高价销售商品
B. 具有市场支配地位的经营者以低于成本的价格销售商品
C. 具有市场支配地位的经营者限定交易相对人只能与其进行交易
D. 具有市场支配地位的经营者对条件相同的交易相对人在交易价格等交易条件上实行差别待遇
[单项选择]“过渡理由”效应是指附加的外在理由取代人们心中原有的内在理由而成为行为的支持力量，从而行为由内部控制转向外部控制的现象。
根据上述定义，下列各项中不符合“过渡理由”效应的是( )。
A. 由于受到舆论的压力才迫使自己的行为符合道德规范的人，舆论压力一旦失去，他的行为也会自然地超出道德的范围
B. 某研究所研究员小张干一行爱一行，刻苦钻研业务，将研究工作变成自己的兴趣所在，在科研工作中取得了令人瞩目的成就
C. 处于管理岗位的人会发现奖励的刺激会在某种程度上促使员工保持高涨的热情，但是如果在很长一段时间里保持不变，一旦失去外资奖励或者奖励无法满足员工的需要时，结果就会反而不如从前
D. 一位老人把附近吵闹的孩子叫到一起，告诉他们谁叫的声音越大，谁得到的报酬就越多，到孩子们已经习惯于获取奖励的时候，即不再给予报酬，结果，孩子们对大声吵闹失去了兴趣，再也不到老人所住的房子附近大声吵闹
[多项选择]《反垄断法》禁止的滥用市场支配地位的行为包括( )。
A. 以不公平的高价销售商品
B. 以不公平的低价销售商品
C. 没有正当理由搭售商品
D. 没有正当理由，拒绝与交易相对人进行交易
[填空题]认知学习理论认为，学习不是在外部环境的支配下被动地形成S—R联结。而是主动地在头脑内部构造（）。
[单项选择]对于经营者从事的下列滥用市场支配地位的行为，反垄断执法机构进行违法性认定时，无需考虑行为是否有正当理由的是( )。
A. 以不公平的高价销售商品
B. 拒绝与交易相对人进行交易
C. 限定交易相对人只能与其进行交易
D. 搭售商品
[单项选择]化学学习的学习观和学习方法是( )。
A. 以实验为基础
B. 在分子和超分子的微观层次上研究物质
C. 化学知识再生产过程
D. 由简到繁、不断深化、螺旋式上升
