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[单项选择]在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是( )
A. 想象无预定目的，由外界刺激直接引起
B. 想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化
C. 想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系
D. 以想象过程为满足，没有目的性
[多项选择]幼儿急疹的临床特点是
A. 突然起病，稽留高热
B. 高热时，一般情况良好
C. 热退疹出
D. 皮疹以四肢多，躯干少
E. 疹退后有脱屑，无色素沉着
[单项选择]幼儿讽喻诗的特点是（）
A. 有强烈的讽刺性
B. 对幼儿进行讽刺、嘲笑
C. 有较为明显的批评、规劝意味
D. 有生动的故事情节
[单项选择]幼儿急疹最重要的临床特点是
A. 发热3～4天高热出疹，疹退后有麦麸样脱屑及色素沉着
B. 发热1～2天后出疹，伴枕后淋巴结肿大
C. 发热3～4天，热退疹出
D. 发热2～3天后出疹，伴疱疹性咽峡炎、肌痛
E. 发热1～2天后出疹，疹间无正常皮肤，疹退后有片状脱皮
[多项选择]幼儿道德发展的特点是( )。
A. 更多地依据行为的结果而不是动机作出道德判断
B. 有了各种道德感的明显表现
C. 已具有初步的道德规范的知识
D. 处于道德自律阶段
[多项选择]幼儿思维发展的特点是( )。
A. 具体形象性思维为主
B. 思维的抽象概括性得到初步发展
C. 推理过程的从无到有
D. 幼儿思维的抽象逻辑开始萌芽
[多项选择]幼儿记忆发展的特点是( )。
A. 幼儿的记忆容量不断增加
B. 无意识记与有意识记不断发展
C. 机械记忆与意义记忆不断发展
D. 记忆策略的初步形成
[单项选择]幼儿词汇发展的特点是( )。
A. 词汇量的增加缓慢
B. 以外部词汇为主
C. 对词汇外延的理解比内涵深刻
D. 对词汇内涵的理解比外延深刻
[单项选择]幼儿注意发展的特点是( )。
A. 以有意注意为主
B. 以无意注意为主
C. 注意的稳定性较好
D. 有较好的注意策略
[单项选择]幼儿初期记忆的主要特点是( )。
A. 意义识记为主
B. 无意识记占主导地位
C. 记忆服从于一定的目的
D. 有良好的记忆策略
[多项选择]幼儿语法结构发展的特点是( )。
A. 从简单句发展到复合句
B. 从陈述句发展到多种形式的句子
C. 从无修饰句发展到修饰句
D. 从词数少的短句发展到词数多的长句
[多项选择]幼儿的言语发展的特点是( )。
A. 词汇内容的丰富和词义的深化
B. 幼儿的词汇量随年龄有规律地增加
C. 4岁儿童已能够掌握本民族或本地区语言的全部语音
D. 幼儿掌握各类词汇数量中动词最多，其次是形容词、数词、量词
[多项选择]幼儿记忆发展的主要特点是( )。
A. 无意识记为主，有意识记迅速发展
B. 机械记忆为主，意义记忆开始发展
C. 形象记忆为主，同的记忆开始发展
D. 被动记忆为主，主动记忆开始发展
[多项选择]幼儿自我评价能力发展的特点是( )。
A. 从轻信成人的评价发展到开始有独立的评价
B. 从对外部行为表现的评价向内在品质评价转化
C. 从简单、笼统的评价发展到较为具体的评价
D. 从主观情绪性评价向初步客观性评价发展
[单项选择]
以婴幼儿多见的麻疹的出疹特点是
A. 发热3～4天，热退疹出
B. 发热1～2天出疹，1～2天内出齐，伴枕后淋巴结肿大
C. 发热3～4天后，热甚疹出，疹褪后有麦麸样脱屑及色素沉着
D. 发热2～3天后出疹，皮疹大小不等，伴疱疹性咽峡炎，肌痛
E. 发热1～2天后出疹，疹点密集触之如粗砂纸样，疹褪后有片状脱皮
[单项选择]幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。
A. 稳定性
B. 广度
C. 分配能力
D. 范围
