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[多项选择]在MMPI测试中，P因子得分高的被试者，往往具有( )特点。
A. 精神功能损害
B. 现实认识能力下降
C. 常见于神经症性障碍
D. 常见于重性精神病
[多项选择]在MMPI测试中，A因子得分高的被试者可见于( )。
A. 病态人格患者
B. 重性精神病患者
C. 部分正常人
D. 神经病患者
[多项选择]在测验时( )可以激发被试者的测试兴趣。
A. “这里还有另外一些不同方式的测验”
B. “这可能不需要花费你很多的时间”
C. “你这样是不对的，再试试看”
D. “我想你一定会感兴趣的”
[多项选择]情景模拟测试与笔试、面试法相比，主要是针对被试者的( )进行测试。
A. 操作能力
B. 智力水平
C. 心理活动
D. 行为过程
E. 工作效率
[单项选择]难度是指被测试者正确作答的百分比，一个好的测评工具必须具有适宜的难度，若过低，则多数被测试人都能通过，就会产生______，反之，则会产生______。
A. 集中效应
B. 地板效应
C. 门槛效应
D. 天花板效应
[单项选择]所谓情景模拟就是指根据被试者可能担任的职务，编制一套与该职务实际情况相似的测试项目，将被试者安排在模拟的、逼真的工作环境中，要求被试者处理可能出现的各种问题，用多种方法来测评其心理素质、潜在能力的一系列方法。它是一种行为测试手段。
下列属于情景模拟的是( )。
A. 某社区医院为了解其所在社区内老年人的健康状况，要求医生李某制定适合本社区老年人的调查问卷，在调查过后医院充分了解了社区内老年人的健康状况
B. 为了提高师范类毕业生的教学水平，学校在大四下学期安排他们到中学实习
C. 小李为了在明天的面试中取得好的成绩，按照以往面试时的测试项目和测试内容进行精心的准备，并对着镜子不断地练习
D. 王某在回答完所有面试问题后，面试官拿出一沓材料，说马上要召开新闻发布会，要求他准备一份演讲稿
[单项选择]( )是针对被测试者明显行为、实际操作以及工作效率进行测试的人员选拔方法。
A. 人格测试
B. 能力测试
C. 兴趣测试
D. 情境模拟测试
[单项选择]所谓情景模拟是指根据对象可能担任的职务，编制一套与该职务实际情况相似的测试项目，将被测试者安排在模拟的工作情境中处理可能出现的各种问题，用多种方法来测评其心理素质、潜在能力的一系列方法。
根据上述定义，下列属于的情景模拟是( )。
A. 在学校的这次青年文化节活动中，郑浩寝室演了一部心理情景剧，受到了同学们的一致好评
B. 考官给了应聘文秘的肖芳各种材料，要求她对这些材料进行编辑加工，设计成若干种下发的公文以及领导的讲话稿
C. 毕业后，翟涛就要到某公司的人力资源部门去工作了，他觉得到时候可能会遇到好多人际矛盾和人际冲突，这两天正模拟着该如何去化解这些矛盾
D. 在智力竞赛的操作环节，望远队得到的材料是一个滑轮及铁棒、木板、绳索等工具，要求他们把一根粗大的圆木和一块较大的岩石运到小溪另一边，他们利用物理原理很快就解决了
[单项选择]饮酒驾车简称酒驾。在对酒驾的常规测试中，每100个未饮酒的被测试者中，平均有5个会被测定为酒驾；而每100个饮酒的被测试者，平均有99个被测定为酒驾。因此，可以有把握地说，被测定为酒驾的人中，绝大多数确实喝了酒。
以下哪项对上述论证的评价最为恰当
A. 上述论证是正确的。
B. 上述论证有漏洞：忽略了酒驾者在所有驾车者中的比例。
C. 上述论证有漏洞：试图依据一个价值判断来推出一个事实判断。
D. 上述论证有漏洞：没有恰当指出严禁酒驾对于维护交通安全的重要意义。
E. 上述论证有漏洞：忽略了被测试者在所有驾车者中的比例。
[单项选择]为了获取被试者不愿表现的个性特征、内在冲突和态度，我们可以采用的心理测试是( )
A. 标准化测试
B. 行为测验
C. 小组测验
D. 投射测验
[单项选择]罗杰斯创造的可以将他人对被试者的评定和被试者的自我评定进行比较的方法是（）。
A. D分类
B. 现象学方法
C. Q分类
D. P分类
[多项选择]权威型教养方式下成长的孩子，往往具有如下特点（）。
A. 服从
B. 懦弱
C. 幼稚
D. 消极
E. 自私
[多项选择]放纵型教养方式下成长的孩子，往往具有如下特点( )。
A. 任性
B. 懦弱
C. 幼稚
D. 思想活跃
E. 蛮横胡闹
[单项选择]世界上不同名族的教育往往具有各自的传统和特点。这反映了教育具有
A. 阶级性
B. 等级性
C. 永恒性
D. 继承性
[简答题]心理学家伯恩于1961年和1964年曾做过实验。他给被试者阅读一张调查表，上面描写着一些与被试者互不相识的人对某事物的态度、观点等（此表的特点是：有的被描述得与被试者非常相似，有的则相差甚远——这个表是实验者编造的），然后问被试者喜欢哪种人。统计的结果表明，被试者都喜欢与自己态度相似的人。而且，对方被描述得越像自己，被试者就越喜欢。 案例说明了什么问题，其原因何在？
[单项选择]下列( )不属于干扰实验程序进行的主试者和被试者的相互作用。
A. 实验者效应
B. 安慰剂效应
C. 旁观者效应
D. 霍桑效应
[多项选择]为了使被试者本人以及与被试者有关的人，如家人、老师、雇主等，能更好地理解分数的意义，在报告分数时要注意（）。
A. 应告诉分数的解释和建议，避免使用专业术语
B. 保证当事人知道该测验测量或预测什么，与什么团体比较，如何运用他的分数
C. 考虑给当事人带来的心理影响
D. 让当事人积极参与测验分数的解释
