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[多项选择]健康教育与健康促进措施长期效果评价常用指标有
A. 死亡指标
B. 残疾指标
C. 疾病指标
D. 营养指标
E. 生长发育指标
[单项选择]下列评价指标中属于近期或中期效果评价指标的是
A. 卫生知识知晓率
B. 平均期望寿命
C. 婴儿死亡率
D. 发病率
E. ASHA指数
[多项选择]健康教育与健康促进计划的评价目的是
A. 确定健康教育计划的先进性与合理性
B. 明确健康教育活动的数量和质量
C. 确定健康教育计划达到预期目标的程度及其影响因素
D. 总结健康教育计划项目的成功与不足之处，提出进一步的研究假设
E. 向项目资金提供者说明项目结果，完成合同要求
[单项选择]下列哪种评价类型又称近中期效果评价( )
A. 形成评价
B. 过程评价
C. 效应评价
D. 结局评价
[判断题]营养教育的效果可通过近期、中期和远期的效果评价来说明。( )
[简答题]简述人生准备阶段健康教育与健康促进的策略和措施。
[单项选择]25关于健康教育与健康促进计划的实施过程评价指标中，有效指数是指
A. 拥有某种媒介的人数/目标人群总数×100%
B. 接受某项干预活动的人数/目标人群总人数×100%
C. 实际参与某项干预活动人数/应参加该干预活动的人数×100%
D. 干预活动暴露率/预期达到的参与百分比
E. 以上都正确
[单项选择]
属影响健康教育效果评价的熟练性因素
A. 不设置对照组
B. 调查员工作经验增加
C. 因拆迁不能对居民做追踪调查
D. 项目地区发生自然灾害
E. 设置对照组
[单项选择]
属影响健康教育效果评价的历史性因素
A. 不设置对照组
B. 调查员工作经验增加
C. 因拆迁不能对居民做追踪调查
D. 项目地区发生自然灾害
E. 设置对照组
[单项选择]属于影响健康教育效果评价的历史性因素是
A. 新的卫生政策颁布
B. 测试者的暗示效应
C. 调查人员工作经验增加
D. 因搬迁不能对居民进行随访
E. 测试对象的霍桑效应
[单项选择]健康教育项目进行工作人员培训，其效果评价包括
A. 培训过程中采取的各种活动的执行情况
B. 培训过程中采取的各种活动的效率
C. 培训后学员知识、技能掌握情况
D. 学员能否将所学的知识运用于实践中并产生明显的效果
E. 以上都正确
[单项选择]属于影响健康教育效果评价的参与者熟练性因素的是
A. 测量工具
B. 测试者观察偏倚
C. 调查人员技术熟练
D. 因搬迁不能对居民进行随访
E. 项目地区发生自然灾害
[单项选择]
上述哪个指标是近期效果评价指标
A. 社区每户居民有3～5份健康教育资料
B. 60％的吸烟者懂得吸烟的危害，但是还没有戒烟
C. 高血压发病率下降5％
D. 高血压病死率下降10％
E. 高血压病人降低治疗费用 对人群进行健康教育计划的评价
[多项选择]健康教育评价分为
A. 形成评价
B. 过程评价
C. 效益评价
D. 结局评价
E. 总结评价
[单项选择]某社区欲设计一个完整的健康教育与健康促进计划。
计划设计要确定监测和评价计划，下列关于评价的描述，正确的是
A. 评价是在计划实施结束后进行的
B. 评价在整个计划中可有可无
C. 评价贯穿于计划实施的始终
D. 评价就是效果评价
E. 评价就是效益评价
[多项选择]健康教育与健康促进的社会作用
A. 是实现初级卫生保健的先导
B. 是卫生保健事业发展的必然趋势
C. 是一项低投入、高产出、高效益保健措施
D. 可使广大群众自觉采取有利于健的行为和生活方式
E. 是提高广大群众自我保健意识的重要渠道
