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[填空题]欧洲奴隶社会曾出现过两种著名教育体系，即（）和（）。
[填空题]马克思主义认为，教育起源于人类特有的（）。欧洲奴隶社会曾出现过的两种教育体系是斯巴达教育和（）教育。
[填空题]马克思主义认为，教育起源于人类特有的______。欧洲奴隶社会曾出现过的两种教育体系是斯巴达教育和______教育。
[单项选择]西欧进入封建社会之后，形成了两种著名的教育体系，即教会教育和( )。
A. 文化教育
B. 商人教育
C. 武士教育
D. 骑士教育
[单项选择]斯巴达和雅典两种教育体系出现于欧洲的（）。
A. 原始社会
B. 奴隶社会
C. 封建社会
D. 资本主义社会
[单项选择]著名的教育学经典著作《林哈德和葛笃德》的作者是著名教育家( )。
A. 斯宾塞
B. 夸美纽斯
C. 裴斯特洛齐
D. 赫尔巴特
[填空题]古希腊著名的教育家柏拉图在雅典创办了________。
[单项选择]把人从出生到成年接受教育的过程分为四个时期：学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的著名教育家是______。
A. 赫尔巴特
B. 夸美纽斯
C. 杜威
D. 施泰因
[填空题]班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的（）教育思想。
[判断题]欧洲西部有著名的“音乐之都”的城市，该城是奥地利的维也纳。( )
[简答题]国际著名教育改革理论专家哈维洛克教授曾对“教育改革”作过如下定义：“教育改革就是教育现状所发生的任何有意义的转变”。教育改革是一个系统工程，应该包括各级各类教育。各级教育有其自身的特点，即使是“以人为本”，在不同阶段也有不同要求。婴幼儿与少儿，基础教育与职业教育，中等教育与高等教育都各有不同规律。
教育改革是以“教育现状的变化”为判定标准的，无论我们在理论上和思想上有多么美好的构想，如果不引起教育实际现状的变化，都不能称之为教育改革；教育改革是以“有意义的转变”为标志的，也就是说，教育改革有着显见的具体效应或结果，意味着教育的最初状态与以后状态的明显不同；教育变革是一个中性的概念，它所表达的是教育现状所发生的变化与改变，而不必然是一种进步或改进。换句话说，教育改革的结果可以是正向的(教育改进)，也可以是负向的(教育退步)。教育要发展，根本靠改革。教育改革的目的是学生的和谐幸福，教育改革的瓶颈其实就是文凭这张薄纸，站的高一点来看，捅破这张薄纸，教育改革就会有很大收获。
2005年，温家宝总理在看望钱学森的时候，钱老感慨说，这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就能够跟民国时期培养的大师相比。钱老又发问，为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才这就是著名的“钱学森之问”。钱老已乘鹤西去，后人如何回答
给定资料中对教育改革作出了说明，即“教育改革就是教育现状所发生的任何有意义的转变”。结合对这句话的理解，谈谈对教育改革本身的认识。
[单项选择]著名教育家马卡连柯提出了（）的班级管理理论。
A. 民主管理
B. 目标管理
C. 平行管理
D. 常规管理
[判断题]捷克著名教育家夸美纽斯的《普通教育学》的出版，是教育学成为一门独立学科的标志( )。
[填空题]班级平行管理的理论源于著名教育家（）的“平行影响”的教育思想。
