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[填空题]罗森塔尔借用古希腊神话的典故，把教师期望的（）称为皮格马利翁效应。
[单项选择]罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称作（ ）。
A. 期望效应
B. 皮格马利翁效应
C. 放大效应
D. 预期效应
[填空题]罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称之为（）。
[填空题]罗森塔尔借用古希腊神话中的典故把教师的期望效应称做______效应，也称为罗森塔尔效应。
[填空题]罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称作______效应，也有人称之为罗森塔尔效应。
[填空题]罗森塔尔等人对教师的期望进行研究，把教师期望的预言效应称作（）效应。
[单项选择]教师期望效应是由( )研究发现的。
A. 皮格马里翁
B. 勒温
C. 罗森塔尔
D. 夸美纽斯
[单项选择]心理学里通常把教师期望的效应称为( )。
A. 定势效应
B. 罗森塔尔效应
C. 晕轮效应
D. 首因效应
[不定项选择]教师期望效应的发生，取决的因素有（）。
A. 教师自身的因素
B. 学生的人格特征
C. 学生的原有认知水平
D. 学生的归因风格
E. 学生的自我意识
[多项选择]教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素( )
A. 教师自身的因素
B. 学生的人格特征
C. 原有认知水平
D. 归因风格
E. 自我意识
[判断题]教学强化是教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向教师期望的方向发展的教学行为。（）
[单项选择]研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（）
A. 年龄上无明显差异
B. 中等年龄的学生
C. 年龄较大的学生
D. 年纪较小的学生
[单项选择]研究发现，教师期望效应的大小要受到学生年龄的影响，一般而言更易受到期望效应影响的是（）。
A. 年龄较大的学生
B. 年龄较小的学生
C. 中等年龄的学生
D. 年龄上无明显差异
[简答题]某教师期望通过改进提问策略更加有效地促进幼儿主动性的发展。试为该教师设计一个应用行动研究法的研究方案。
[单项选择]在心理学上，一般将教师期望的预言效应称之为（）。
A. 罗森塔尔效应
B. 近因效应
C. 晕轮效应
D. 首因效应
