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[填空题]问题行为不仅发生在后进生身上，也可发生在 身上。
[简答题]问题行为与差生，后进生等问题学生的概念不同
[单项选择]问题行为与差生、后进生等问题学生的（ ）。
A. 对象不同
B. 概念不同
C. 都是对学生的总体评价
D. 都是一个教育性概念
[单项选择]问题行为与后进生等问题学生的______。
A. 对象相同
B. 概念不同
C. 都是对学生的总体评价
D. 都是一个教育性概念
[单项选择]班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为，优秀学生( )。
A. 也全都有问题行为
B. 没有问题行为
C. 只有问题行为萌芽
D. 也有问题行为
[填空题]学生伤害事故是指学生在学校发生或者在校外但是由学校组织的活动中发生的（）事故。
[判断题]不仅合法行为能引起相应的经济法律关系的发生、变更或终止；违法行为也可以引起多种法律关系的发生。 ( )
[填空题]学生在课堂表现出的问题行为，一般可分为品德性问题行为和（）问题行为。
[简答题]对于学生在课堂上的违规行为，教师可能采用各种不同的办法进行处理。下面是5个实例： 例一：学生张明在课堂上对邻座做鬼脸，引起对方发笑，老师对其注视片刻后，即不再理睬，继续讲课，学生遂终止其不当行为。 例二：当学生的违规行为获得部分学生认可时，让违规学生坐到教室后边，与其他学生分开，有效地阻止了学生的违规行为。 例三：刚上课时，郭忠抽掉前座李军的椅子，李军重重地摔了一跤，老师当即严肃地批评了郭忠，并令其放学后到老师办公室写情况说明。 例四：课间有两个学生吵架，前来上课的老师厉声制止，毫无效果，围观的学生越来越多。老师于是决定用8分钟时间让两个学生吵个够，而让其他学生在一旁静观。结果两个学生很快就不再吵架了。 例五：对于平时在课堂上经常讲闲话的学生，一旦他在某节课不再讲闲话，老师就及时予以表扬。请用行为主义学习观点，分析说明上述各实例中处置学生不当行为的教育措施的心理学依据。
[单项选择]违法行为的发生不是由行为者自由的意志，而是由客观条件决定的，因而只能根据行为人行为的环境和行为的社会危害性来确定法律责任的有无和重轻。此种观点属于下列选项中的哪一种理论？
A. 规范责任论
B. 历史责任论
C. 环境责任论
D. 社会责任论
[判断题]有的心理学家把学生在课堂上的打闹、不配合课堂秩序的行为称为扰乱性问题行为。
[判断题]有时，一项销售行为既涉及货物又涉及非应税劳务，这种销售行为称为混合销售行为。发生混合销售行为应当征收增值税。 ( )
