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[简答题]新课程改革过程中,中学生物教师应具备哪些基本素质
[简答题]培养学生的探究能力是中学生物课程的重要目标之一。在教学过程中,教师应关注学生在探究活动中逐步形成观察、归纳和发现问题的能力,逐步形成设计实验、调查研究、动手实验的能力,逐步形成收集和分析数据、表达和交流的能力等。教师应结合探究活动的全过程评价学生的探究能力。例如,案例:“调查人类中遗传病”的研究性课题中,基本程序是:1.分组分工;2.选择调查病种;3.外出调查;4.统计、分析;5.讨论并得出结论。在以上案例中,教师可以从哪些方面对学生进行评价
[简答题]课例分析
培养学生的探究能力是中学生物课程的重要目标之一,在教学过程中,教师应关注学生的探究活动,努力培养学生的科学能力。例如,案例:“探究培养液中影响酵母菌种群数量变化的因素”的课题中基本程序是:1.分组分工;2.确定具体探究的因素;3.制订实验方案并实施;4.统计、分析;5.讨论并得出结论。
在以上案例中,教师可以从哪些方面对学生的科学能力进行评价
[简答题]在教学过程中,教师应如何有效地进行知识概括?
[简答题]在教学过程中教师应如何提高知识直观的效果
[简答题]在学校教学过程中,教师应如何提高学生的问题解决能力?