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[简答题]在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。
问题：你怎样看待这一现象请运用记忆的有关规律加以分析。
[简答题]结合教学实际谈谈教师如何培养学生的创造性。
[简答题]结合实际，谈谈教师在教学过程中应怎样激发学生的学习兴趣？
[不定项选择]主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（ ）。
A. 复式教育
B. 分组教学
C. 设计教学
D. 道尔顿制
E. 个别教学
[简答题]结合教学实际谈一谈教师应如何培养学生的创造性。
[不定项选择]主张教师不再向学生传授系统知识，贰拾辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。
A. 复式教育
B. 分组教育
C. 设计教学
D. 道尔顿制
E. 个别教学
[简答题]结合实际说明教师在教学过程中应如何培养学生的创造性。
[多项选择]教师在教育教学中应当（）对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的 实际发展。
A. 耐心
B. 个性
C. 平等
D. 个体差异
[填空题]( )是教师进行教学的主要依据,为教师的备课,上课,布置作业,学生学习成绩的检查评定提供了基本材料.
[填空题]（）是教师进行教学的主要依据，为教师的备课、上课、布置作业、学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。
[简答题]联系教学实际谈一谈教师应如何运用记忆规律，促进学生的知识掌握。
[填空题]教学评价对教师的教和学生的学都具有监督强化作用，通过评价反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。这是教学评价的________作用。
[单项选择]有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于( )
A. 远景的间接性学习动机
B. 远景的直接性学习动机
C. 近景的直接性学习动机
D. 近景的间接性学习动机
[多项选择]教学是教师组织和指导学生的认知、达成教学目标的师生共同活动，在这―活动中，教师的教学行为起着关键的作用，一个教师教学效果的好坏，直接地决定于其教学行为的合理与否。教师的教学行为可以从以下几个方面来衡量（ ）
A. 教学行为的明确性，即教师的教学行为是否明确
B. 多样性，即教师的教学方法是否灵活、多样，调动学生学习积极性的手段是否有效
C. 任务取向，即教师在课堂上的所有活动是否是围绕教学的任务而进行的
D. 参与性，即在课堂教学中，班上的学生是否都积极地参与到教学活动中去
