[简答题]有一个双因素方差分析实验，A因素为教材，共3种；B因素为教法，共4种。交叉分析后得到12种处理。假定每个处理中有2名被试，经过教学后进行测验，得到一个方差分析表，请完成它。注：不必说明有无显著意义等。差异来源平方和自由度方差 F A因素 187 (2) (6) (10) B因素 343 (3) (7) (11) A*B 3038 (4) (8) (12) 组内 135 (5) (9) 总差异(1)

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[判断题]发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。

[简答题]在一个两因素实验设计中，因素A有2个水平，因素B有3个水平，且要求接受每种实验处理条件的被试人数为4人。试确定：在采用完全随机设计和被试内设计两种条件下，各需要多少名被试？

[单项选择]要求实验组与对照组在非实验因素方面尽可能一致的原则属于
A. 重复原则
B. 对照原则
C. 均衡原则
D. 抽样原则
E. 随机原则

[简答题]试析影响实验内在效度的因素。

[单项选择]实验过程中处理因素的载体是
A. 处理因素
B. 受试对象
C. 实验效应
D. 实验研究
E. 非处理因素

[单项选择] 实验组施加处理因素，对照组伴随非处理因素的对照是
A. 空白对照
B. 实验对照
C. 标准对照
D. 自身对照
E. 相互对照

[单项选择]( )实验设计采用循环法平衡实验顺序对实验结果的影响，使实验顺序、被试差异都作为自变量因素来进行处理。
A. 拉丁方
B. 随机区组
C. 完全随机化
D. 四组

[简答题]教师应如何发掘教材中的教育因素？

[判断题]商业银行在对影响借款人还款能力的财务因素分析后，可直接向其发放贷款。（）

[简答题]举例阐述影响实验外部效度的因素。

[简答题]说明影响实验内部效度的主要因素。

[简答题]多因素试验有哪些优点请你进一步说明多因素实验与结果普遍性问题之间的关系。

[判断题]发掘教材的教育因素就是找出教材中有关思想道德教育的内容或可以进行思想道德教育的材料。

[单项选择] 实验组施加处理因素，对照组伴随是
A. 空白对照
B. 实验对照
C. 标准对照
D. 自身对照
E. 相互对照

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