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发布时间:2023-12-15 18:32:44

[简答题]某重点大学毕业生小李,在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师,刚上班时,他虚心向同事请教,认真备课,努力把握课堂教学的每个环节,工作高度负责,教学效果好,在期末的评定中成绩优越,但随着工作的熟悉与社会交往的增多,便越来越不重视备课和对教学环节的把握,开始变得浮躁,他认为:“教师上课就那么回事,我备好一遍课可以用好多年!”   上学期学生评教,小李排名倒数。校长找其谈话,她还不以为然:“我重点大学毕业生,难道还教不了初中生?”之后,他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上,上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站,甚至赶出教室。   试从教师职业道德的角度,分析这位教师的行为。

更多"某重点大学毕业生小李,在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师,刚上班"的相关试题:

[简答题]某名牌大学毕业生小李,通过招教以优异的成绩进入某中学教学,刚开始,她认真钻研业务,备课也很细心,深得老师和同学们的喜欢,屡次被评为优秀教师。
过了两年,小李认为自己已经成为一个真正的老师,不再认真备课,也不再钻研业务,把一次备课教案多次用,也不加入新内容,甚至还说:“当老师就这么回事儿。”在期末的评教中,小李被本班学生评分很低,在整个学校排名倒数第一,受到了校长的批评。因此,小李老师很不满意,上课时体罚学生。
请用教师职业道德的评价标准来评价一下小李老师的行为违反了哪些职业道德。
[简答题]你带领一个科研团队,小王抄袭了小李的思路并报告给了领导,得到领导表扬,小李公开表示不满,其他成员也不愿再发表意见,你怎么办
[简答题]小王在大学学习期间品学兼优,成绩一直名列前茅。毕业后,任教于某市一重点中学。刚上班,他总觉得自己的专业基础比较扎实,教学方法先进,吃老本足够了,备不备课都无所谓。前两学年还勉强适应教学要求,可是后来发现给学生传授知识时越来越吃力了,教学效果越来越差,于是整天苦闷彷徨,垂头丧气。 试从教师职业道德的角度对小王的想法和做法进行分析。
[单项选择]刘佳从小成绩优异,又考试了名牌大学,并以优异的成绩毕业,但在找工作过程中,屡次碰壁,情绪十分低落,甚至对生活感到绝望,无奈之下,向社区社会工作者求助。从危机介入模式看,此时刘佳所经历危机的发展阶段是()。
A. 危机萌芽期
B. 危机应对期
C. 危机恢复期
D. 危机解决期
[简答题]姓名:李爱华 男 1980年5月16日出生 未婚 家住北京复兴路61号2001年以优异成绩毕业于华光技术学院计算机系。大学3年期间一直学习英语,有很好的阅读能力,具有用英语交流的能力。喜欢游泳和上网。欲求计算机程序员工作。 ResumeName: (1) _______________________________________________________Address: (2) ____________________________________________________Date of birth: (3) ______________________________________________Sex: maleMarital Status: singleJob objective: (4) Seek a job as ________________________________Education: (5) (I) Graduated ____________________________________Foreign languages: (6) (I) Studied English ______________________Hobbies: (7) ____________________________________________________Words for Reference:上网go online/surf the Internet
[填空题]你既然这样认真学习,就可能取得优异的成绩。
[填空题]2003年11月15日,在()举行的世界杯女排赛场上,新一代中国女排以11战全胜的优异成绩,夺回了阔别()年的世界冠军。
[填空题]2003年11月15日,在_____举行的世界杯女排赛场上,新一代中国女排以11战全胜的优异成绩,夺回了阔别_____年的世界冠军。
[填空题]你既然这样努力学习科学文化知识,就可能取得优异的成绩。
[填空题]他所以取得这样优异的成绩,是因为他长期地进行刻苦学习。
[简答题]早读铃声响了,班主任王老师走进教室,不久小李(学习成绩位列班上的前几名)气喘吁吁地跑进教室,王老师摆了一下手,示意他进去坐好。过了一会儿,“差生”小赵跑来,看到班主任在教室,就在教室外喊声“报告”,王老师将其引至教学楼拐角处,做了十分钟的“思想工作”。看到这两种情景的同学们窃窃私语。 问题:王老师的做法是否妥当?
[简答题]早读铃声响了,班主任王老师走进教室,不久小李(学习成绩位列班上的前几名)气喘吁吁跑进教室,王老师摆了一下手,示意他进去坐好。过了一会儿,“差生”小赵跑来,看到班主任在教室,就在教室外喊声“报告”,王老师将其引至教学楼拐角处,对其做了十分钟的“思想工作”。看到这两种情景,同学们窃窃私语。
请分析王老师的做法是否妥当。
[简答题]

早读铃声响了,初二(1)班班主任王老师走进教室,不久小李(学习成绩位列班上的前几名)气喘吁吁地跑进教室,王老师摆了一下手,示意他进去坐好。过了一会儿,“差生”小赵跑来,看到班主任在教室,就在教室外喊声“报告”,王老师将其引至教学楼拐角处,做了十分钟的“思想工作”。看到这两种情景的同学窃窃私语。
请分析王老师的做法。


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