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[填空题]“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的______和课程所具有的______的特点。
[填空题]对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点：学生是主体，学生是具有思想感情的个体，学生具有独特的创造价值。
[填空题]对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点：学生是（）主体、学生是具有思想感情的个体和学生具有独特的创造价值。
[填空题]对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点：学生是____主体，学生是具有思想感情的个体，学生具有独特的创造价值。
[填空题]对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点：学生是（）主体，学生是具有思想感情的个体，学生具有独特的创造价值。
[填空题]对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点：学生是_____主体,学生是具有思想感情的个体,学生具有独特的创造价值。
[填空题]对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点：学生是______主体，学生是具有思想感情的个体，学生具有独特的创造价值。
[填空题]对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点：学生是________主体，学生是具有思想感情的个体，学生具有独特的创造价值。
[填空题]对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点：学生是__________主体，学生是具有思想感情的个体，学生具有独特的创造价值。
[判断题]课程计划是一个专业的全部课程所形成的体系结构。
[简答题]马致远《夜行船》(秋思)表现了怎样的思想感情
[单项选择]教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（ ）。
A. 品德评价法
B. 榜样示范法
C. 实际锻炼法
D. 陶冶教育法
[填空题]课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果，它有四个方面的规定性：第一，时限性；第二，具体性；第三，预测性；第四，______。
[填空题]课程（）是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。
[单项选择]班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是（）。
A. 谈话法
B. 说理法
C. 情感激励法
D. 榜样法
