更多"我国教育目的主要由国家教育目的、学校培养目标、课程目标和（）几个层次组"的相关试题:
[单项选择]课程目标、教学目标和教育目的、培养目标之间的关系是( )。
A. 普遍与特殊的关系
B. 抽象和具体的关系
C. 一般与个别的关系
D. 具体和抽象的关系
[判断题]培养目标与课程目标的关系是：课程目标是培养目标的具体化。( )
[判断题]不同层次教学目标之间构成了一个上下贯通的系列：教育目的→培养目标→教学目标→课程目标。 （ ）
[判断题]教育目的、培养目标、课程目标虽然表述方式不同，但在总的培养方向和要求上理应相互一致、相互兼容。 ( )
[简答题]简述课程目标的定义、确立的依据。培养目标、教学目标的关系。
[单项选择]在我国教育法律关系中，国家作为有权举办学校及其他教育机构的主体主要是指( )。
A. 国家立法机关
B. 国家司法机关
C. 各级政府
D. 各级党政机关
[多项选择]我国学校教育层次包括（）。
A. 幼儿教育
B. 初等教育
C. 中等教育
D. 高等教育
[简答题]试论我国教育行政机关国家公务员制度的基本原则。
[简答题]为什么说中等职业学校教育是我国职业教育发展的重点？
[简答题]结合我国学校教育实际，分析学校制度文化及其对学生发展的影响。
[填空题]我国现行学校教育层次结构中的中等教育包括（）、中等专业学校和职业中学。
[多项选择]根据我国《宪法》的规定，国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展（）。
A. 中等教育
B. 职业教育
C. 高等教育
D. 初等教育
[填空题]我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）。
[多项选择]我国现行的学校教育制度是（）。
A. 学前教育
B. 初等教育
C. 中等教育
D. 高等教育
[单项选择]当前，我国学校德育内容主要包括政治教育、思想教育、道德教育和（）。
A. 人生观教育
B. 价值观教育
C. 素质教育
D. 心理健康教育
