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[单项选择]不管你使用哪种牙膏，经常刷牙将降低你牙齿腐烂的可能性，科学家得出结论：当刷牙时，你通过去除牙齿与牙龈上所形成的牙菌斑薄片减少牙齿腐烂。因此你可以不用加氟牙膏，只要认真刷牙就能告别蛀牙。
下面哪一项是对上面论述推理的一个批评
A. 用加氟牙膏刷牙表明可以降低牙齿腐烂。
B. 刷牙将减少牙齿腐烂的事实并没有表明氟无价值。
C. 几乎没有人通过刷牙可以充分地消除牙菌斑。
D. 在绝大多数的时间内，人们的牙齿上都有牙菌斑。
E. 科学家关于氟的说法是错误的。
[简答题]解释题目，指出你对题目的理解；
2. 举例论证你的观点；
3. 总结全文，得出结论。
[单项选择]不管你使用哪种牙膏，经常刷牙将降低你牙齿腐烂的可能性，科学家得出结论：当刷牙时，通过去除牙齿与牙龈上所形成的牙菌斑薄片可降低牙齿腐烂的可能性。因此你可以不用加氟牙膏，只要认真刷牙就能告别蛀牙。
下面哪一项是对上面论述推理的一个批评？( )
A. 用加氟牙膏刷牙可以降低牙齿腐烂的可能性
B. 刷牙可降低牙齿腐烂可能性的事实并没有表明氟不起任何作用
C. 几乎没有人可以通过刷牙充分地消除牙菌斑
D. 在绝大多数的时间内，人们的牙齿上都有牙菌斑
[单项选择]去年的通货膨胀率是1.2%，今年到目前为止已经达到4%。因此我们可以得出结论：通货膨胀率呈上升趋势，明年的通货膨胀率会更高。
以下哪个选项如果为真，最能削弱上述结论( )
A. 通货膨胀率是根据有代表性的经济灵敏数据样本计算的，而不是根据所有数据
B. 去年油价下跌导致通货膨胀率暂时低于近几年来4%的平均水平
C. 通货膨胀促使增加工人工资，而工资的增长又成为推动通货膨胀率以4%或更高速度增长的动力
D. 去年1.2%的通货膨胀率是10年来最低的
[单项选择]在1985年。某消费者机构得出结论，Xylo牌自行车比Zenon牌自行车骑起来更安全。这一机构所得结论的依据是在1981年到1984年，这两种品牌的自行车各自骑车者的受伤数与自行车行驶小时数之比。但是对于在1985年生产的同样设计的自行车，骑Xylo牌自行车的人受伤是骑Zenon牌自行车受伤人数的2倍。因此，自1985年以来的时间里，该机构得出的结论有所变化。
下面哪个，若正确，将支持该机构的结论自1985年后将有所变化这一观点
A. 自1985年以来的时间里，骑Zenon牌自行车的小时总数至少是骑xylo牌自行车小时总数的一半。
B. 自1985年以来的时间里，所有被骑的自行车中，Xylo牌自行车所占百分比是Zenon牌自行车百分比的2倍。
C. 1985年以前，Zenon牌自行车车主比Xylo牌自行车车主更可能报告他们在骑车过程中受到的损伤。
D. 在1985年，该机构计算的，Xylo牌自行车的比例是错误的，或将Zenon牌自行车比例算错，或将两者的比例都计算错。
E. 该机构发布报告不久，消费者对Xylo牌自行车的需求量比对Zenon牌自行车的需求量上升得更快。
[单项选择]经济政治发展的不平衡是资本主义的绝对规律。由此得出结论：社会主义可能首先在少数或者在单独一个资本主义国家内获得胜利。提出这一著名论断的是( )。
A. 马克思
B. 恩格斯
C. 列宁
D. 斯大林
[多项选择]为了对客户家庭预期收入有一个较为准确地掌握，理财规划师需要综合分析一系列的指标之后才能得出结论。理财规划师在对客户家庭预期收入进行预测的时候，需要掌握的信息主要有以下三类（）。
A. 客户的负债情况
B. 反映客户当前收入水平的信息
C. 客户家庭日常支出和收入比
D. 客户结余比率
[单项选择]假设有一项研究表明儿童的学习能力和食物过敏之间有强的正相关。如果确实如此，可以得出结论 ( )
A. 如果一个孩子克服了学习方面的能力障碍，其食物过敏症状也就消失了
B. 如果将那些容易过敏的食物去掉，孩子的学习能力障碍也就消除了
C. 一个被诊断为有学习障碍的孩子很可能食物过敏
D. 一个被诊断为学习障碍的孩子不大可能会食物过敏
[单项选择]莫大伟到吉安公司上班的第一天，就被公司职工自由散漫的表现所震惊。莫大伟由此得出结论：吉安公司是一个管理失败的公司，吉安公司的员工都缺乏工作积极性和责任心。
以下哪项如果为真，最能削弱上述论证( )
A. 当领导不在时，公司的员工会表现得自由散漫
B. 吉安公司的员工超过2万，遍布该省的十多个城市
C. 莫大伟大学刚毕业就到吉安公司，对校门外的生活不适应
D. 吉安公司的员工和领导的表现完全不一样
[单项选择]
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为研究幽门螺杆菌与十二指肠溃疡的关系，开展了一系列研究，得出结论为：幽门螺杆菌是十二指肠溃疡的病因之一。 |
该试验10年中，幽门螺杆菌感染者115发生十二指肠溃疡，而133例非感染者仅有0.8%发生十二指肠溃疡，RR＞10，P＜0.05。该结论符合病因推断标准中的( )
A. 关联合理性证据
B. 关联的一致性
C. 关联时间顺序和关联强度证据
D. 关联的重复性
E. 剂量-反应关系证据
[简答题]化学探究教学的一种模式为：提出问题→猜想假设→实验事实→验证假设→得出结论→整合应用。需要探究的问题是：金属钠与硫酸铜溶液反应的探究。试设计能体现上述模式过程的微型教案。(5分钟之内)
