更多"学生道德认知测评"的相关试题:
[判断题]小学生年龄越小，道德认知与道德行为，道德认知与道德情感之前的一致性越高，反之，年龄越大，其各成分之间的一致性越低。（）
[单项选择]根据皮亚杰的道德认知发展理论，以下属于中学生对惩罚的看法是（）
A. 犯了过错被成人惩罚是理所当然的
B. 所犯错误的内容与惩罚的性质可以无关
C. 最严厉的惩罚是最有效的
D. 有效的惩罚应该是报应性惩罚
[判断题]会计职业道德修养的基本环节，具体包括道德认知、道德情感、道德信念、道德行为等方面的修养。
[单项选择]为避免灌输与说教而大量使用道德问题情境激发学生角色认取和主动思考的德育模式，除道德认知发展模式外，还有______。
A. 体谅模式
B. 价值澄清模式
C. 社会学习模式
D. 集体教育模式
[单项选择]某学生认为，只要违反了规则并给他人带来了伤害，不论动机如何都是不道德的。根据科尔伯格的道德认知发展观，其道德认知发展水平处于（）。
A. 自律水平
B. 他律水平
C. 习俗水平
D. 前习俗水平
[填空题]品德的心理结构包括道德认知、道德（）、道德（）和道德行为四种心理成分。
[判断题]依据科尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。
[判断题]会计职业道德修养是指会计职业道德认知、道德情感、道德信念的修养，也就是职业道德意识的修养。( )
[判断题]依据科尔博格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。
[判断题]依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（ ）
