[单项选择]我不喜欢一个苦孩求学的故事，家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子．求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为人类的大师我也不喜欢父母病重在床，断然离去的游子，无论你有多少理由．地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度．在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀的希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬．我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝．可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世间有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱．父母走了，带着对我们深深的挂念，遗留给我们永无偿还的心情．你就永远无以言孝．有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得．当我们懂得的时候已不再年轻．世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补．*作者不赞同功成名就农锦还乡的那一天，才去从容尽孝的原因为( )
A. 路途的遥远，人生的短暂，生命的脆弱
B. 时间的残酷，事情的烦多，生命的脆弱
C. 时间的残酷，人生的短暂，生命的脆弱
D. 时间的残酷，人生的短暂，家庭的重担

[单项选择]我不喜欢一个苦孩求学的故事，家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子．求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为人类的大师我也不喜欢父母病重在床，断然离去的游子，无论你有多少理由．地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度．在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀的希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬．我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝．可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世间有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱．父母走了，带着对我们深深的挂念，遗留给我们永无偿还的心情．你就永远无以言孝．有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得．当我们懂得的时候已不再年轻．世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补．*本文的主旨是( )
A. 为人要讲究孝心
B. 孝心是一种遗憾
C. 衣锦还乡之日方可尽孝
D. 孝心只是过去的时态

[单项选择]阅读下面短文，完成下列题。
我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师
我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。
父母走了，带着对我们深深的挂念。父母走了，遗留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世界上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。
“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……在“孝”的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧
啊!趁你的父母还健在。
作者为什么说大学毕业后还要坚持读研究生的苦孩是“一个自私的孩子”( )
A. 他太重学业而让父母付出沉重的代价，没能尽一份孝心
B. 在对待自己的利益上，过于计较分分秒秒的时间了
C. 把自己的幸福未来建立在父母的痛苦之上，不道德
D. 大公无私不仅要运用在工作上，对亲人同样适用

[填空题]班主任了解学生和研究学生的内容主要包括了解和研究学生个人、了解和研究学生（）以及了解和研究学生的学习和生活环境等方面。

[单项选择]有16位教授，有人带1个研究生，有人带2个研究生，也有人带3个研究生，他们共带了27个研究生，其中带1个研究生的教授人数与带2个和3个研究生的教授总数一样多，那么带2个研究生的教授有( )人。
A. 4
B. 2
C. 8
D. 5

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