[判断题]在Word文档中，删除一个段落标记后，前后两段文字将合并成一段，则段落格式的编排没有变化。 ( )

[单项选择]在Word文档中，删除一个段落标记后，前后两段文字将合并成一段，则段落格式的编排结果（ ）。
A. 没有变化
B. 后一段采用前一段的格式
C. 前一段变成无格式
D. 前一段采用后一段的格式

[判断题]在Word文档中，删除一个段落标记后，前后两段文字将合并成一段，则段落格式的编排没有变化。 ( )

[填空题]可以将两个SELECT语句的查询结果通过合并运算合并成一个查询结果，需要的运算符为 【12】 。

[填空题]可以将两个SELECT语句的查询结果通过合并运算合并成一个查询结果，需要的运算符为______。

[简答题]【说明】 本程序从若干个原始文件合并成的合并文件中恢复出其中一个或全部原始文件。所有文件均作为二进制文件进行处理。合并文件中先顺序存储各原始文件，然后顺序存储各原始文件的控制信息，即文件名、文件长度和在合并文件中的位置(偏移量)。其结构为： typedef struct {char fname [256] /*原始文件名*/ long length； /*原始文件长度(字节数)*/ long offset； /*原始文件在合并文件中的位置(偏移量)*/ }FileInfo； 在合并文件最后存储如下一个特殊的标志信息作为合并文件的结束标记： FileInfo EndFlag={"Combined File"，0，_offset}； 其中_offset是第一个原始文件的控制信息在合并文件中的位置(偏移量)。 启动本程序的命令行的格式是： 程序名 合并文件名 [原始文件名] 如果不指定原始文件名，默认恢复合并文件中的所有原始文件。 程序中涉及的部分文件操作的库函数简要说明如下： int fread(void * buffer，int size，int count，FILE * fbin)：从二进制文件流fbin中读取 count块长度为size字节的数据块到buffer指向的存储区。返回值为实际读取的数据块数。 int fwrite(void * buffer，int size，int count，FILE * fbin)：各参数和返回值的意义与fread相同，但对文件进行写操作。 int fseek(FILE * fbin，long offset，int position)：将文件流fbin的读/写位置以position为基准移动offset字节。position的值可以是SEEK_SET(文件头)，SEEK_CUR(当前位置)， SEEK_END(文件尾)；offset为正，表示向文件尾方向移动，为负表示向文件头方向移动，为零表示到基准位置。 long ftell(FILE * fbin)：返回文件流fbin的当前读/写位置(相对于文件头的偏移量)。上述偏移量均以字节为单位，即偏移字节数。 【程序】 #include ＜stdio. h＞

[简答题]【说明】
本程序从若干个原始文件合并成的合并文件中恢复出其中一个或全部原始文件。所有文件均作为二进制文件进行处理。合并文件中先顺序存储各原始文件，然后顺序存储各原始文件的控制信息，即文件名、文件长度和在合并文件中的位置(偏移量)。其结构为：
typedef struct char fname [256] /*原始文件名*/
long length； /*原始文件长度(字节数)*/
long offset； /*原始文件在合并文件中的位置(偏移量)*/
FileInfo；
在合并文件最后存储如下一个特殊的标志信息作为合并文件的结束标记：
FileInfo EndFlag="Combined File"，0，_offset；
其中_offset是第一个原始文件的控制信息在合并文件中的位置(偏移量)。
启动本程序的命令行的格式是：
程序名 合并文件名 [原始文件名]
如果不指定原始文件名，默认恢复合并文件中的所有原始文件。
程序中涉及的部分文件操作的库函数简要说明如下：
int fread(void * buffer，int size，int count，FILE * fbin)：从二进制文件流fbin中读取 count块长度为size字节的数据块到buffer指向的存储区。返回值为实际读取的数据块数。
int fwrite(void * buffer，int size，int count，FILE * fbin)：各参数和返回值的意义与fread相同，但对文件进行写操作。
int fseek(FILE * fbin，long offset，int position)：将文件流fbin的读/写位置以position为基准移动offset字节。position的值可以是SEEK_SET(文件头)，SEEK_CUR(当前位置)， SEEK_END(文件尾)；offset为正，表示向文件尾方向移动，为负表示向文件头方向移动，为零表示到基准位置。
long ftell(FILE * fbin)：返回文件流fbin的当前读/写位置(相对于文件头的偏移量)。上述偏移量

[简答题](2)将第一行的2、3、4、5列合并成一单元格，将第1列的2、3、4、5行合并成一单元格。

[填空题]分别查询男生和女生的入校总分的平均分，并将结果合并成一个查询结果。请填空补充下面的SELECT语句： SELECT性别，AVG(入校总分)AS平均分； FROM学生表WHERE性别="女" 【14】 ； 【15】 SELECT性别，AVG(入校总分)AS平均分； FROM学生表WHERE性别="男"GROUP BY性别

[简答题]Word操作题 (1)将两个自然段合并成一个自然段。将第一段的行距改为两倍行距。 (2)设置正文中的文字为“楷体”、五号。段前段后距离为0.5行。 (3)将文中的英文字母换成大写。将段落改为首行缩进两字。 小会计的生涯心得 艺不压身，从小老师就教导我们要好好学习、天天向上，这句话放到70岁也是适用的。虽然我们经过了几年的科班学习，理论知识比较丰富，但和实际相结合还是挺有差距的，因此必须结合本单位的实际再深入学习。我本人比较习惯自学，刚开始做出纳的时候，负责归集所有的凭证，一般人可能想着把当月所有的凭证收集好、理好号就好了，但我收集到凭证后，如果有时间，我会把凭证封面取下来，自己拿着附件模拟该如何审核、做账，再跟会计做的凭证做一下对比。看别人的凭证挺简单的，其实真正做的时候才会发现自己有很多不明白的地方。有人总是抱怨没有师傅教，而实际上，原来的业务就是最好的老师。 没有业务的时候，我会拿着Excel看“帮助”，学习Excel的各种用法，我觉得Excel对咱们的工作还是很有用的，虽然现在不敢说炉火纯青，至少在我需要的时候能运用自如，比起我们那些同样是大学毕业的年轻人，连SUM公式都用不利索的好一些。 请打开考生文件夹下的Word文档“KSRJ05.doc”，完成以下操作： (4)没置文档第一段文字格式为加粗、加单下划线。 (5)设置自选图形笑脸符的填充颜色为黄色，线条颜色为粉色，阴影样式为阴影样式3。 完成以上操作后以原文件铝保存在考生文件夹下。

[填空题]统计教师号为T1101和T1102的教师授课的门数，并将查询的结果合并成一个结果集。请填空补充下面的SELECT-SQL语句： SELECT教师号， 【6】 AS授课门数； FROM授课表WHERE教师号：“T1101”GROUP BY 教师号； 【7】 ； SELECT教师号，COUNT(*)AS授课门数； FROM 授课表WHERE 【8】 GROUP BY教师号

[简答题]Word操作题
(1)将两个自然段合并成一个自然段。将第一段的行距改为两倍行距。
(2)设置正文中的文字为“楷体”、五号。段前段后距离为0.5行。
(3)将文中的英文字母换成大写。将段落改为首行缩进两字。

艺不压身，从小老师就教导我们要好好学习、天天向上，这句话放到70岁也是适用的。虽然我们经过了几年的科班学习，理论知识比较丰富，但和实际相结合还是挺有差距的，因此必须结合本单位的实际再深入学习。我本人比较习惯自学，刚开始做出纳的时候，负责归集所有的凭证，一般人可能想着把当月所有的凭证收集好、理好号就好了，但我收集到凭证后，如果有时间，我会把凭证封面取下来，自己对着附件模拟该如何审核、做账，再跟会计做的凭证做一下对比。看别人的凭证挺简单的，其实真正做的时候才会发现自己有很多不明白的地方。有人总是抱怨没有师傅教，而实际上，原来的业务就是最好的老师。
没有业务的时候，我会对着excel看“帮助”，学习excel的各种用法，我觉得excel对咱们的工作还是很有用的，虽然现在不敢说炉火纯青，至少在我需要的时候能运用自如，比起我们那些同样是大学毕业的年轻人，连sum公式都用不利索的好一些。

[填空题]统计教师号为“T1101”和“T1102”的教师授课的门数，并将查询的结果合并成一个结果集。请填空补充下面的SELECT语句：
SELECT教师号， 【9】 AS授课门数；
FROM 授课表WHERE教师号="T1101" GROUP BY教师号；
【10】 ；
SELECT教师号，COUNT(*)AS授课门数；
FROM课表WHERE 【11】 GROUP BY教师号