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[简答题]如何理解审美活动中无功利性与有功利性的统一？
[判断题]旅游孕育于功利性的旅行之中，但必须脱胎于功利性的旅行之外，旅游才成其旅游。
[单项选择]为了谋取个体或群体的功利性利益而产生的失范行为属于（）。
A. 价值取向型失范行为
B. 目的型失范行为
C. 情感型失范行为
D. 传统型失范行为
[填空题]西蒙将感受到的引诱一贡献的功利性称作是______。
[单项选择]人们在日常生活中出现的心理体验，是主体对于他与客体之间利害关系的功利性评价的心理反应，称为______
A. 自然情感
B. 艺术情感
C. 道德情感
D. 政治情感
[单项选择]现在各种英语考试项目很多，但都有一个鲜明的特点：功利性。某种资格考试，这在进入英语国家学习是必不可少的，但在实施过程中，人们渐渐发现，能够考得高分的考生并不一定拥有相应的英语应用能力，许多学生到了美国以后，还要突击少则半年，长则一年以上的时间学习英语，才能初步跟上学业的要求。英语的学习重在应用，而不是考试过关。
这段文字主要想告诉我们（）。
A. 中国是一个考试大国
B. 非英语国家的英语教学存在缺陷
C. 考试应该成为一个真正的学习工具
D. 英语学习具有非常重要的意义
[单项选择]鲁迅的文学成就无须赘言，其中巨大的理性和情感力量尤其让人心生敬意，这是当今社会所同样不能或缺的文学和精神品质。但是对于一本教材而言更加重要的是，它在传递价值观方面必须有所继承，有所担当。对于尚未更事的中学生来说，学习鲁迅也许和千百年来在私塾背诵古文的古人一样吃力乏味，一开始摆在他们面前的选择更多的是死记硬背，但是总有一天他们会懂，并会受益终生，社会也会因此受益。有些价值需要向子孙后代传承，这取决于我们如何选择。
这段文字意在强调( )。
A. 鲁迅的文章不适合选人中学教材
B. 中学教材担负着传承价值观的重任
C. 中学教材应多选人鲁迅的文章
D. 中学教材应保留鲁迅的文章
[单项选择]阅读以下文字，回答问题。
内指性，是文学语言组织的一个普遍的和基本的特征，是文学语言的无需外在验证而内在自足的特性。文学的语言并不一定指向外在客观世界，而是往往返身指向它自身的内在世界，这与日常语言有着明显不同。日常语言往往是指向外在客观世界的，要“及物”，要经得起客观生活事实的验证，否则，就会被认为是说假话或讲错话。例如有人问你：“黄河水从哪里来”就连小孩子也会知道回答：“黄河水从山上来”，或“黄河水从青藏高原来”，更具体而准确地说是“黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山脉”。但是，诗人却可以不顾这一“地理学事实”而说成：“黄河之水天上来”。看起来，李白的这一诗意语言是“失真”的，因为它违背了一般地理常识；但是，这一有意“失真”的描述却一句千钧地凸现出黄河的巨大气势和宏伟气象，并使这一描述本身成为有关黄河描述的千古绝响。为什么呢这是由于，正是这句不顾“地理学事实”的极尽夸张和虚构能事的描述，才尽情地展现出黄河在诗人和其他世人心中留下的真实的震撼性体验。同理，说“白发三千丈”，也不符合生活事实，但这样的语言却更能传达诗人内心的极度愁闷。这表明，文学语言总是返身指向内在心灵世界的，是内在的自足。换言之，它总是遵循人的情感和想像的—逻辑行事，而并不一定寻求与外在客观事实相符。文学语言的美正源于此。—这正表明，文学语言的内指性有助于形成文学的心理蕴含性。
文中“地理学事实”是指( )
A. 客观存在的事实
B. 地理学上的理论数字
C. 李白心目中的事实
D. 李白想像中的事实
[单项选择]
阅读以下文字，完成下面四个小题：
内指性，是文学语言组织的一个普遍的和基本的特征，是文学，语言的无需外在验证而内在自足的特性。文学的语言并不一定指向外在客观世界，而是往往返身指向它自身的内在世界，这与日常语言有着明显不同。日常语言往往是指向外在客观世界的，要“及物”，要经得起客观生活事实的验证，否则，就会被认为是说假话或讲错话，[例如有人问你：“黄河水从哪里来”，就连小孩子也会知道回答：“黄河水从山上来”，或“黄河水从青藏高原来”，更具体而准确地说“黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山脉”。]但是，诗人却可以不顾这一“地理学事实”、而说成：“黄河之水天上来”。看起来，李白的这一诗意语言是“失真”的，因为它竟违背了一般地理常识；但是，这一有意“失真”的描述却一句千钧地凸现出黄河的巨大气势和宏伟气象，并使这一描述本身成为有关黄河描述的千古绝句。为什么呢这是由于正是这句不顾“地理学事实”的极尽夸张和虚构能事的描述，才尽情地展现出黄河在诗人和世人心中留下的真实的震撼性体验。同理，说“白发三千丈”，也不符合生活事实，但这样的语言却更能传达诗人内心的极度愁闷。这表明，文学语言总是返身指向内在心灵世界的，是内在的自足。换言之，它总是遵循人的感情和想像的逻辑行事，而并不一定循求与外在客观事实相符。文学语言的美正源于此。这正表明，文学语言的内指性有助于形成文学的心理蕴含性。（童庆炳《文艺心理学教程》）
文中“地理学事实”是指（）
A. 客观存在的事实
B. 地理学上的理论数字
C. 李白心目中的事实
D. 李白想像中的事实
