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[填空题]_________就是指按照学生的能力或学习成绩分成水平不同的组进行教学的组织形式。
[单项选择]将学生按智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是( )。
A. 合作学习
B. 小班教学
C. 活动课时制
D. 分层教学
[判断题]布鲁纳提出了著名的掌握学习理论，即向不同能力水平的学生提供最佳的教学和给予足够的学习时间而使绝大多数学生达到掌握的程度。
[填空题]（）是指一个测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。
[填空题]《英语课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为九个级别。该设计遵循了语言学习的规律和不同年龄段学生______发展的需求和特点，也考虑到我国民族众多，地域辽阔，经济和教育发展不平衡的实际，旨在体现国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性。
[单项选择]按照税法的基本内容和效力的不同，可以将税法分成（）。
A. 中央税法与地方税法
B. 税收实体法与税收程序法
C. 国际税法与国内税法
D. 税收基本法与税收普通法
[单项选择]按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为( )。
A. 正迁移与负迁移
B. 纵向迁移与横向迁移
C. 普通迁移与特殊迁移
D. 顺向迁移与逆向迁移
[单项选择]人们对不同健康水平和生活能力的满足程度是
A. 效果
B. 效益
C. 效率
D. 效用
E. 效能
[填空题]按照头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为（）、概念学习和命题学习。
[单项选择]按照加涅的学习水平分类，学生为相似的、易混淆的单词分别做出正确反映的学习属于（）。
A. 信号学习
B. 系列学习
C. 言语联结学习
D. 辨别学习
[填空题]心理测验可按不同标准分类。按照测量的特征可把测验分成认知测验、人格测验和（）。
[单项选择]CVA的基本思想是把存货按照（）分成3～5类。
A. 关键性
B. 经济性
C. 合理性
D. 可得性
[填空题]不同的人和组织对于风险的承受能力和态度是不同的，可分成风险的规避者、风险中立者和风险的_____者。
