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[单项选择]教师在创设谈话情境时，必须记住情境是谈话话题的“助手”，用以衡量情境创设的量和度的基本标准是______
A. 训导谈话的目标
B. 示范谈话的目标
C. 引导谈话的目标
D. 规范谈话的目标
[单项选择]当面对某种问题情境时，可以运用（），先寻求与此有些相似的情境的解答，是将先前解决问题的经验运用到理解新问题上的策略。
A. 算法
B. 启发法
C. 爬山法
D. 类比思维
[简答题]请用不超过500字的篇幅，概括户籍制度改革的主要内容并阐明户籍制度改革中须注意的问题。
[单项选择]面对问题情境时，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知方式是（）。
A. 沉思型
B. 场独立型
C. 冲动型
D. 场依存型
[多项选择]辛味药须注意
A. 多腻膈碍胃
B. 多收敛邪气
C. 多耗气伤阴
D. 气虚阴亏者慎用
E. 气滞血瘀
[不定项选择]一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随心所欲，触类旁通，表明其思维有（）。
A. 灵活性
B. 创新性
C. 流畅性
D. 变通性
E. 新异性
[不定项选择]一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随心所欲，触类旁通，表明其思维有（）性。
A. 灵活性
B. 创新性
C. 流畅性
D. 目的性
E. 开放性
[简答题]简述创设问题情境激发学生学习动机对教师的基本要求。
[判断题]一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有变通性。( )
[填空题]个人面对问题情境时能随机应变、触类旁通，想出不同类型的答案，表明具有较高的______。
[单项选择]一个人面对问题情境时，思维敏捷，反应迅速，新奇的观念和联想能顺利出现，并做出快速的取舍，这表明其思维具有（）。
A. 流畅性
B. 灵活性
C. 新颖性
D. 独创性
[多项选择]婴幼儿用药须注意的是
A. 一般不采用注射给药
B. 口服混悬剂在使用前应充分摇匀
C. 维生素AD滴剂绝不能给熟睡、哭吵的婴儿喂服
D. 口服给药时以糖浆剂为宜
E. 婴儿患病后可适当加用镇静药，剂量可相对偏大
