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[简答题]教学评价与测量及测验的关系表现在哪些方面
[填空题]教学评价是对测量和测验所得客观结果的（ ）。
[简答题]简述维果茨基关于教学与发展的关系的观点。
[单项选择]下列关于教学评价手段中量规的叙述，错误的是（）。
A. 教师与学生应合作开发量规
B. 量规应在课程结束之后公布
C. 在呈现量规的同时，最好提供优秀范例
D. 必要时应随时提醒学生注意量规要求
[单项选择]关于心理测验下列说法正确的是( )。
A. 人事领域使用最早的心理测验方法是人格测验
B. 主要的人格测验有智力测验和职业能力测验
C. 自陈量表比较有名的方法是罗夏墨迹测验、主题统觉测验
D. 投射方法主要测试成就动机等深层次的个体特质
[单项选择]教学评价在教学过程中是非常重要的环节，根据你对中小学信息技术课的理解，以下关于信息技术课的教学评价的观点，不正确的是______。
A. 信息技术教学评价要注重发展学生的个性，根据不同的学生使用不同的评价方式，有利于促进学生个性的发展
B. 信息技术教学评价要注重鼓励学生的创新精神，这是因为信息技术教育的根本目的在于培养适应信息时代和国家信息化需要的高素质人才
C. 信息技术教学评价要重视评价教学的效果，重点评价学生使用信息技术工具的水平高低
D. 信息技术教学评价要注重评价方式的确定性和单一性，这样才能使教学评价科学化，提高教学评价的效度
[简答题]某教师使用标准化的智力测量量表测验本班幼儿的智力发展水平，这种测验是自编测验。
[简答题]论述维果斯基关于教学与儿童智力发展关系的思想。
[填空题]心理测验可按不同标准分类。按照测量的特征可把测验分成认知测验、人格测验和（）。
[判断题]心理测验就是测量一个人对测验题目的反应。 ( )
[单项选择]一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度，称测验的可靠度，又称测验的（ ）。
A. 效度
B. 难度
C. 区分度
D. 信度
[多项选择]关于测量误差的说法，正确的有（ ）。
A. 测量误差是测量结果与被测量真值之差
B. 测量结果是被测量的近似值或估计值
C. 由于测量是不完善的，所以真值无法得到
D. 测量误差可以表示为系统误差和随机误差的代数和
E. 随机误差可以用适当的修正值予以补偿
