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[判断题]在巴甫洛夫的经典实验中，铃声是作为强化物而出现的。（）
[不定项选择]概括化迁移说的经典实验是（）。
A. 桑代克的形状知觉实验
B. 格斯里的排列字母组合实验
C. 苛勒的小鸡觅食实验
D. 贾德的水下击靶实验
[填空题]贾德的概括说所依据的主要是他在1908年所做的（）实验，这个实验被看作是概括化理论的经典实验。
[多项选择](一)心理学家用三个经典实验研究了人类的从众和服从行为，阿希研究中的实验任务非常清晰，不再采用谢里夫所采用的迷糊任务，阿希先让被试者听到其他 人做出的是三条线段中哪一条与标准线段相等的判断，然后让被试者做出自己的判断，结果发现，当其他人一直的给出一个错误的答案后，有37%的被试者会从 众。
米尔格拉姆通过实验发现，在权威合法，命令距离近受害者举例远以及没有一个不服从的榜样时，65%的成年男性完全服从命令，会对无辜受害者实施伤害性 的点击，这三个经典的实验揭示出了情境的力量，行为和态度是相互强化的，一个小的恶劣行为可以改变一种态度，进而导致大的恶劣行为的发生，当面对恶劣的环 境时，好人也会做出令人斥责的行为。
关于阿希的研究说法，正确的是( )。
A. 阿希研究考擦了团体规范的形成
B. 阿希研究说明了情境的力量对个人行为的影响很大
C. 其他人的一致性对从众有影响
D. 命令者的距离不影响个体的从众行为
[单项选择]在一项实验中，实验对象一半作为实验组，食用了大量的味精，而作为对照组的另一组没有食用这种味精。结果，实验组的认知能力比对照组差得多，这一不利结果是由于这种味精的一种主要成分——谷氨基酸造成的。
以下哪项，如果为真，则最有助于证明味精中某些成分造成这一实验结果的结论
A. 大多数味精消费者不像实验中的人那样食用大量的味精。
B. 上述结论中所提到的谷氨基酸在所有蛋白质中都有，为了保证营养必须摄入一定量的这种谷氨基酸。
C. 实验组中的人们所食用的味精数量是在政府食品条例规定的安全用量之内的。
D. 第二次实验时，只给一组食用大量味精作为实验组，而不设不食用味精的对照组。
E. 两组实验对象是在实验前按其认知能力均等划分的。
[简答题]1.有一个经典的实验，先让小学三四五年级的儿童做一种滚木球游戏，作为奖励，他们在游戏中得到现金奖券。然后，把这些儿童分成四组，每一组有一个实验者助手扮的榜样参与。第一组儿童和一个自私的榜样一起玩，这个榜样像儿童宣传要把好的东西留给自己，不必去救济他人，同时也带头不把得到的金奖捐献出来。第二组儿童和一个好心肠的榜样一起玩，这个榜样向儿童宣传得到的好东西还要想到别人，并且带头把得到的兑换券捐献出来。第三组儿童和一个言行不一的榜样一起玩，这个榜样宣传说人人都该为自己考虑，实际上确把兑奖卷放入捐献箱，第四组儿童的榜样要把得到的兑换券捐献出去，实际上确只说不做，实验证明，第三、二组的同学捐献的兑换券比第一、四组捐献兑换券的儿童多。(1)这个实验说明了什么
[判断题]在营养学实验中常作为参考蛋白质的是鸡蛋蛋白质。
[填空题]证明遗传物质是核酸的三个经典实验是：（）、（）和（）。
[单项选择]在一项实验中，实验对象的一半作为实验组，食用了大量的味精，而作为对照组的另一半没有吃这种味精。结果，实验组的认知能力比对照组差得多。这一不利的结果是由于这种味精的一种主要成分——谷氨酸钠造成的。
以下哪项如果为真，则最有助于证明味精某些成分造成这一实验结论
A. 大多数味精消费者不像实验中的人那样食用大量的味精。
B. 上述结论中所提到的谷氨酸钠在所有蛋白质中都有，为了保证营养必须摄入一定量。
C. 实验组中人们所食用的味精数量是在政府食品条例规定的安全用量之内的。
D. 两组实验对象是在实验前按其认知能力均等划分的。
[单项选择]在一项实验中，实验对象的一半作为实验组，食用了大量的某种辣椒。而作为对照组的另一半没有吃这种辣椒。结果，实验组的认知能力比对照组差得多。这一结果是由于这种辣椒的一种主要成分——维生素E造成的。
以下哪项如果为真，则最有助于证明这种辣椒中某些成分造成这一实验结论( )。
A. 上述结论中所提到的维生素E在所有蔬菜中都有，为了保证营养必须摄入一定量这种维生素E
B. 实验组中人们所食用的辣椒数量是在政府食品条例规定的安全用量之内的
C. 第二次实验时，只给一组食用大量辣椒作为实验组，而不设不食用辣椒的对照组
D. 实验前两组实验对象是按认知能力均等划分的
