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[单项选择]超学段体育教学目标的主要功能是( )。
A. 与其他学科相比的体育学科的定位目标
B. 大、中、小学之间相对比、相衔接的体育策略性目标
C. 根据学生身心发展特点和需要制订的年度发展性目标
D. 反映气候与学期日程安排的，由学年的体育教学目标分割而成的教学目标
[判断题]学年体育教学目标是最能概括体育教学最本质功能的教学目标。
[判断题]体育课程目标是体育教学目标的概括。 ( )
[判断题]制订课时体育教学计划的基本步骤是：确定课时教学目标；排列教学内容；针对教学内容组织教法；安排各项内容教学时间和各练习的次数；计划本课所需的场地器材和用具；设计课的生理负荷和练习密度；课后小结。( )
[判断题]学校体育教学目标的改革，提出了将学校体育目标与终身体育相结合的新目标体系。（）
[单项选择]制定单元体育教学目标的主要工作为( )。
A. 各年龄的身心特点和学校的教育计划
B. 体育学科的特性与功能
C. 运动项目的特征及其学理
D. 教学时空的情景
[单项选择]超学段(12～16年)体育教学过程的特点不包括 ( )
A. 多模式性
B. 全体性
C. 国家规定性
D. 非全体性
[单项选择]迪克和凯里的教学设计程序包括：①确定教学目标；②制定具体的行为目标；③教学内容分析；④修改完善教学计划。正确顺序为( )。
A. ③④①②
B. ①③②④
C. ③②④①
D. ①②④③
[判断题]教学目标就是预先确定的通过教学可以达到的但用现有技术手段不能够测量的教学结果，是培训师希望学员从课程中学到的东西。( )
[判断题]体育教学过程的性质是：体育教学过程是学生掌握运动技能的过程；体育教学过程是提高运动素质的过程；体育教学过程是学习知识和形成运动认知的过程；体育教学过程是集体学习和独立思考的过程；体育教学过程是体验运动乐趣的过程。( )
[判断题]单元体育教学计划制订的基本方法和步骤为：根据教材和教学目标，明确单元的性质；根据单元的性质调整单元的规模(教学时数的确定)；根据某个单元教学设计原理，或者参照某个体育教学模式，设计出该单元教学过程，其具体的工作就是定出每次课的教学的目标和任务；选择适当的教学方法填充到各节课中去；确定某项教材的考核方法与评价方法。( )
[简答题]《义务教育语文课程标准》（2011版）第三学段习作教学的目标和内容（4分）
