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发布时间:2024-01-13 05:48:17

[判断题]伞形花序各小花都从花轴顶端生出,花柄等长,整个花序形似张开的伞。( )

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[判断题]无限花序在开花期,花序的花轴可继续向上生长、伸长,并不断产生花芽;而有限花序的花轴顶较早丧失顶端生长能力,不能继续向上延伸。( )
[简答题]幼儿东东,因打了人,没有拿到小红花,而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接时,他不肯回家,非要拿到小红花才肯离园。经过说服,他明白了道理。从第二天起,他自觉控制自己的行为,每天都要问老师:“我今天表现好吗?”一天,老师说他有进步,给他一朵小红花,东东高兴极了。   (提示:请用自我意识及学前儿童自我意识发展特点的有关原理进行分析)
[单项选择](二) 9岁的王小花没钱买玩具,向父母要钱遭拒绝,某日,王小花随父母到姨妈李某家玩,见梳妆台上有一个金戒指(价值2500元),随即偷偷放进自己的口袋。当 日,王小花将金戒指以200元的价格卖给玩具店老板张某,并称这戒指是过生日时妈妈送她的礼物。次日,李某发现金戒指不见了,便告知王小花母亲,经询问后 得知,金戒指确是王小花所拿且已卖给了张某,王小花母亲随即找到张某要求返还金戒指,并退还张某200元,张某称金戒指是花钱买的,且已以2000元卖给 了好友林某,无法返还。 王小花与张某买卖金戒指的行为是( )。
A. 有效的民事法律行为
B. 可撤销的民事行为
C. 效力待定的民事行为
D. 无效的民事行为
[单项选择]刘老师在教育中给我们定下制度,凡表现出良好行为者可获得一朵小红花,集满十朵小红花可换一枚小红星,集满十枚小红星可获得一面小红旗。一学期下来成效很好。刘老师使用了( )行为改变法。
A. 强化法
B. 代币奖励法
C. 示范法
D. 惩罚法
[简答题]

地陪小花带一个英国团到寺庙参观游览,到寺庙门口时,有一个游客在她的包里拿出一堆《圣经》派发,小花看了,赶紧阻止,说先进寺庙参观,出来后再发。从寺庙参观出来后,该游客开始派发《圣经》,结果被有关部门阻止。
请问:当出现这种情况时,正确的做法是什么


[单项选择]

(二) 9岁的王小花没钱买玩具,向父母要钱遭拒绝,某日,王小花随父母到姨妈李某家玩,见梳妆台上有一个金戒指(价值2500元),随即偷偷放进自己的口袋。当 日,王小花将金戒指以200元的价格卖给玩具店老板张某,并称这戒指是过生日时妈妈送她的礼物。次日,李某发现金戒指不见了,便告知王小花母亲,经询问后 得知,金戒指确是王小花所拿且已卖给了张某,王小花母亲随即找到张某要求返还金戒指,并退还张某200元,张某称金戒指是花钱买的,且已以2000元卖给 了好友林某,无法返还。

下列关于王小花法律责任的说法,正确的是()。
A. 承担民事责任 
B. 承担行政责任 
C. 不承担法律责任 
D. 承担刑事责任
[单项选择]老师采用小花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方式是( )。
A. 品德评价法
B. 榜样示范法
C. 陶冶情操法
D. 实际锻炼法
[单项选择]老师采取画小红花,插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是( )。
A. 品德评价法
B. 榜样示范法
C. 陶冶教育法
D. 实际锻炼法
[判断题]他家里有一只非常漂亮的小花猫儿。
[单项选择]在幼儿园,小朋友遵守纪律时,老师便奖励他们一朵小红花,之后,这些小朋友越来越遵守纪律,根据行为主义的理论,上述行为发生变化是( )的结果。
A. 刺激——反应 B.认知——行为 C.符号——互动 D.环境——行为
[判断题]一朵完整的花由花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊六部分构成。( )
[单项选择]别摘走那朵向你 的小花,她还要向每个人 。
A. 敬礼 问好
B. 微笑 问候
C. 微笑 问好
D. 敬礼 问候
[多项选择]鲁大海有一孙子鲁小涛,年已30岁尚未结婚。鲁大海从前的一个战友之孙女小花,人亦贤惠,鲁大海希望其孙能与战友之孙女结婚,于是在其临终前留下一份遗嘱,对自己的个人财产作了处理,其中一项为“有现金 20万元,暂由小涛祖母保管。如小涛和小花结婚,则该笔现金由小涛继承”。鲁大海所立的这份遗嘱,其效力如何 ( )
A. 涉及现金20万元的部分无效
B. 该部分无效是因为违反了遗嘱自由原则
C. 该部分无效是因为所附条件违法,侵犯了他人的婚姻自由
D. 该部分无效,不影响遗嘱其他部分的效力
[单项选择]当学生做出教师所期待的良好行为后,发给学生相应的小红花,这种做法属于()。
A. 强化法
B. 示范法
C. 代币奖励法
D. 系统脱敏法
[简答题]

赵老师是某小学六年级的班主任,他最近遇到了教学上的困难。他一贯好用的“奖励小红花”方法现在越来越没有效果了,而这一方法在三年级以前是非常有效的。
请结合教育心理学中的有关学习动机的培养与激发的知识对赵老师的做法和问题加以分析。


[简答题]赵老师是某小学五年级的班主任,他最近遇到了教学上的困难。他一贯好用的“奖励小红花”策略现在越来越没有效果了,而这一策略在三年级以前是非常有效的。请结合有关学习动机的知识对赵老师的这种问题加以分析。

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