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发布时间:2023-10-22 02:29:45

[简答题] 阅读沈从文《箱子岩》片段,回答下列小题:
那一天正是五月十五,河中人过大端阳节。箱子岩洞窟中最美丽的三只龙船,早被乡下人拖出浮在水面上。船只狭而长,船舷描绘有朱红线条,全船坐满了青年桨手,头腰各缠红布。鼓声起处,船便如一支没羽箭,在平静无波的长潭中来去如飞。河身大约一里路宽,两岸皆有人看船,大声呐喊助兴。且有好事者,从后山爬到悬岩顶上去,把“铺地锦”百子鞭炮从高崖上抛下,尽鞭炮在半空中爆裂,形成一团团五彩碎纸云尘,嘭嘭嘭嘭的鞭炮声与水面船中锣鼓声相应和。引起人对于历史回溯发生一种幻想,一点感慨。 在这一片段中作者着重描写的场面是什么?

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[简答题] 阅读沈从文《箱子岩》片段,回答下列小题:
那一天正是五月十五,河中人过大端阳节。箱子岩洞窟中最美丽的三只龙船,早被乡下人拖出浮在水面上。船只狭而长,船舷描绘有朱红线条,全船坐满了青年桨手,头腰各缠红布。鼓声起处,船便如一支没羽箭,在平静无波的长潭中来去如飞。河身大约一里路宽,两岸皆有人看船,大声呐喊助兴。且有好事者,从后山爬到悬岩顶上去,把“铺地锦”百子鞭炮从高崖上抛下,尽鞭炮在半空中爆裂,形成一团团五彩碎纸云尘,嘭嘭嘭嘭的鞭炮声与水面船中锣鼓声相应和。引起人对于历史回溯发生一种幻想,一点感慨。 划分这一片段的场面描写层次。
[简答题]阅读沈从文《箱子岩》片段,回答下列小题:
那一天正是五月十五,河中人过大端阳节。箱子岩洞窟中最美丽的三只龙船,早被乡下人拖出浮在水面上。船只狭而长,船舷描绘有朱红线条,全船坐满了青年桨手,头腰各缠红布。鼓声起处,船便如一支没羽箭,在平静无波的长潭中来去如飞。河身大约一里路宽,两岸皆有人看船,大声呐喊助兴。且有好事者,从后山爬到悬岩顶上去,把“铺地锦”百子鞭炮从高崖上抛下,尽鞭炮在半空中爆裂,形成一团团五彩碎纸云尘,嘭嘭嘭嘭的鞭炮声与水面船中锣鼓声相应和。引起人对于历史回溯发生一种幻想,一点感慨。
1.在这一片段中作者着重描写的场面是什么
[简答题] 阅读沈从文《箱子岩》中的一段文字,然后回答下面小题。
那一天正是五月十五,河中人过大端阳节。箱子岩洞窟中最美丽的三只龙船,早被乡下人拖出浮在水面上。船只狭而长,船舷描绘有朱红线条,全船坐满了青年桨手,头腰各缠红布。鼓声起处,船便如一支没羽箭,在平静无波的长潭中来去如飞。河身大约一里路宽,两岸皆有人看船,大声呐喊助兴。且有好事者,从后山爬到悬岩顶上去,把“铺地锦”百子鞭炮从高岩上抛下,尽鞭炮在半空中爆裂,形成一团团五彩碎纸云尘。 这段文字描写的是什么景象属于哪种描写方式
[简答题]阅读下列一段文字,然后回答下列问题。
那一天正是五月十五,河中人过大端阳节。箱子岩洞窟中最美丽的三只龙船,早被乡下人拖出浮在水面上。船只狭而长,船舷描绘有朱红线条,全船坐满了青年桨手,头腰各缠红布。鼓声起处,船便如一支没弦箭,在平静无波的长潭中来去如飞,河身大约一里路宽,两岸皆有人看船,大声呐喊助兴。且有好事者,从后山爬到悬岩顶上去,把“铺地锦”百于鞭炮从高岩上抛下,尽鞭炮在半空中爆裂,形成一团团五彩碎纸云尘。这段文字是沈从文第几次去箱子岩的见闻?
[简答题]阅读下列一段文字,然后回答下列问题。
那一天正是五月十五,河中人过大端阳节。箱子岩洞窟中最美丽的三只龙船,早被乡下人拖出浮在水面上。船只狭而长,船舷描绘有朱红线条,全船坐满了青年桨手,头腰各缠红布。鼓声起处,船便如一支没弦箭,在平静无波的长潭中来去如飞,河身大约一里路宽,两岸皆有人看船,大声呐喊助兴。且有好事者,从后山爬到悬岩顶上去,把“铺地锦”百于鞭炮从高岩上抛下,尽鞭炮在半空中爆裂,形成一团团五彩碎纸云尘。
这段文字是沈从文第几次去箱子岩的见闻
[多项选择]端午节又名端阳节,主要民俗活动有( )。
A. 赛龙舟
B. 吃粽子
C. 饮雄黄酒
D. 悬挂蒲艾
E. 插柳、踏青、射柳
[判断题]端午节又名端阳节、天中节、五月节等,节日期间主要有赛龙舟、吃粽子等活动。
[单项选择]《箱子岩》一文重点描写了大端阳节什么场面( )
A. 狮子舞
B. 社戏
C. 灯会
D. 赛龙舟
[简答题](三) 阅读教学片段。回答下面的问题。 《江雪》教学片段 师:读到这里,同学们还有什么疑问 生1:这么冷的天,那个老翁为什么还在江上钓鱼 师:这个问题提得好,谁能帮帮他 生2:我知道。因为那老翁爱吃鱼。 生3:我认为是老翁家里穷,没什么吃的了。 生4:我想,那老翁钓鱼是要拿去卖的。 师:同学们说的都有道理,你明白了吗 生1:(一脸茫然)。 生5:(突然站起来提问)老师,现在江面结着冰,不可能钓鱼的。师:是吗有没有不同意见 生6:那可将冰凿破呀!把冰凿开可以捕到许多鱼。师:你是怎么知道的 生6:我看到电视里介绍爱斯基摩人就是这样捕鱼的。 师:你真不错,在看电视的时候还注意学习语文。同学们明白了吗案例评析:你认为教师这样的处理方法可取吗为什么试运用新课程理念加以评析。(6分)

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